孤獨之旅 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、用自主、合作、探究的方式學(xué)習(xí)課文，激發(fā)主動學(xué)習(xí)意識，培養(yǎng)快速閱讀、梳理要點的能力和質(zhì)疑探究的能力。2、在欣賞作品的過程中感悟人生，培養(yǎng)積極的人生態(tài)度。3、學(xué)習(xí)運用快速瀏覽的方法，把握課文梗概；學(xué)習(xí)分析人物形象；理解景物描寫對瀉染氣氛、抒發(fā)感情、推動故事懷節(jié)發(fā)展的作用；體會課文的藝術(shù)特色。【自主預(yù)習(xí)】1、作者鏈接。查找作者資料。2、寫作背景資料。3、給下列加點字注音。軒( )嬉( )鬧凹( )地雍( )摻( )雜膽怯( )撅( )給予( ) ( )覓食( )撩逗( )【合作探究】1、明確三要素，用自己的話概括小說的情節(jié)。2、課文有關(guān)自然環(huán)境的描寫很出色，請找出幾處，并說說這樣的環(huán)境描寫對表現(xiàn)杜小康的成長起什么作用。3、人物賞析：默讀課文中有關(guān)杜小康的段落，找出文中有關(guān)杜小康成長過程的細節(jié)。思考隨著故事情節(jié)的發(fā)展，杜小康的心理是如何變化的。根據(jù)故事情節(jié)，你能概括杜小康成長的心理歷程嗎？你認為杜小康是一個怎樣的孩子？【當(dāng)堂評價】1、小說題目是“孤獨之旅”，對杜小康這樣的孩子來說，“孤獨”的含義是什么？2、杜小康和父親離家去放鴨，來到“陌生的天空和陌生的水面”感到一種恐懼。這樣的恐懼表現(xiàn)在哪兩個方面？【拓展提升】1、寫作特色小結(jié)。2、學(xué)生合作交流下列問題，聯(lián)系生活實際，擴展語文學(xué)習(xí)。