話說千古風流人物 【學(xué)習(xí)目標】1、開發(fā)校內(nèi)外語文教學(xué)資源，提高搜集、處理信息的能力。2、了解偉人的經(jīng)歷、業(yè)績，學(xué)習(xí)他們艱苦創(chuàng)業(yè)、百折不撓的精神和意志。3、閱讀偉人的作品，學(xué)習(xí)他們的英雄豪情、愛國熱情，以及他們的開闊胸懷。4、通過對本地歷史上風流人物的探訪，培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的情懷。5、通過對偉人求學(xué)經(jīng)歷、創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷、精神品格等的了解，培養(yǎng)堅忍不拔的性格和樹立目標后拼搏進取的精神?！咀灾黝A(yù)習(xí)】將全班同學(xué)分成三組，各選出組長一名。第一組同學(xué)通過書報、影視、網(wǎng)絡(luò)等搜集偉人生平、經(jīng)歷、業(yè)績等，每人將收集資料的過程及心得體會好好整理一下，準備在課上交流。第二組同學(xué)通過網(wǎng)絡(luò)、書刊等搜集偉人的名篇名作，不理解的地方盡量自己查工具書解決。第三組同學(xué)主要查找當?shù)孛说馁Y料。第四組為“評價組”，負責評價工作有序、自主地開展?！竞献魈骄俊渴裁唇小帮L流”？什么樣的人物堪稱“風流人物”？他們具有哪些特征？學(xué)生討論后教師明確：“風流人物”特點：建功立業(yè)的人物；有功績而又有文采的人物；有才學(xué)而又不拘禮法的人物?！井斕迷u價】（一）多媒體出示題目，明確四大環(huán)節(jié)。題目：話說千古風流人物板塊：1、數(shù)風流人物 2、說風流人物 3、評風流人物 4、寫風流人物（二）第一環(huán)節(jié)：展示英雄排行榜數(shù)風流人物讓各小組把課前活動準備的十位英雄人物列舉出來，并提示：1、你心目中的英雄都有哪幾類？2、排在第一名的是誰，你為什么這樣排列？（學(xué)生自由發(fā)言）（三）第二環(huán)節(jié)：領(lǐng)略人物真風采說風流人物引導(dǎo)各組同學(xué)依照本組選定的角度范圍對風流人物進行“展示”。（四）第三環(huán)節(jié)：評古論今話英雄評風流人物引導(dǎo)各小組選出一位典型的風流人物進行評價，并指導(dǎo)學(xué)生評價人物運用辯證唯物主義觀點，用發(fā)展的眼光，多角度、多層面去評價，做到理解與批判的辯證統(tǒng)一。（五）第四環(huán)節(jié)：落筆千言寫英雄寫風流人物指導(dǎo)學(xué)生針對歷史人物的事跡影響、精神形象和及個體心靈對話、評價作進一步整理，用精美語言組織成短文，在班上發(fā)言。擬寫短文的要求如下：1、可以從某個偉人的名言中提煉出觀點，寫成一篇議論文。要求：論點鮮明，論據(jù)有力。2、可以評價某個偉人，結(jié)合其主要經(jīng)歷和作品來談。要求：言之有理，觀點鮮明。3、可以根據(jù)搜集到的材料，通過自己想象，編寫偉人某個時期的生活故事。要求：想象大膽，情節(jié)合理。4、如果要你選擇一位偉人和他對話，體會選擇誰？你會說些什么？要求：內(nèi)容充實，寫出自己的真情實感。【拓展提升】（一）名人華章1、念奴嬌 赤壁懷古（蘇軾）2、滿江紅（岳飛）（二）名人警句1、路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。（屈原）2、仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人。（李白）3、燕雀安知鴻鵠之志哉？（陳涉）4、了卻君王天下事，贏得生前身后名。（辛棄疾）5、會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。（蘇軾）6、先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。（范仲淹）7、俱往矣，數(shù)風流人物，還看今朝。（毛澤東）8、人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。（司馬遷）9、生當作人杰，死亦為鬼雄。（李清照）10、天下興亡，匹夫有責。（顧炎武）（三）名人故事諸葛亮 曹操 李白 蘇軾 成吉思汗 武則天【課后檢測】以“風流人物”為話題寫一篇文章。作文提示及要求：可以從某個偉人的名言中提煉出觀點，寫成一篇議論文。要求：論點鮮明，論據(jù)有力?！菊n后反思】