湖北省咸寧市嘉魚縣城北中學(xué)九年級(jí)語文上冊(cè) 隆中對(duì)導(dǎo)學(xué)案(無答案) 新人教版
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湖北省咸寧市嘉魚縣城北中學(xué)九年級(jí)語文上冊(cè) 隆中對(duì)導(dǎo)學(xué)案(無答案) 新人教版
隆中對(duì) 第一課時(shí)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】誦讀課文,疏通文意,積累一些文言實(shí)詞和虛詞?!咀灾黝A(yù)習(xí)】1、知識(shí)鏈接。2、積累有關(guān)的文言詞匯?!竞献魈骄俊?、理清全文思路。2、理清諸葛亮隆中對(duì)策的思路?!井?dāng)堂評(píng)價(jià)】1、隆中對(duì)節(jié)選自_(朝代)史學(xué)家_的歷史著作_,題中“對(duì)”的意思是_。我國史學(xué)上合稱“四史”的是_,_,_,_等四部歷史著作。2、有關(guān)劉備“三顧茅廬”,諸葛亮“隆中對(duì)策”的內(nèi)容在三國演義的第三十七、三十八回中也有相關(guān)描述,根據(jù)自己的積累,說說有關(guān)諸葛亮或劉備的故事。【拓展提升】課后搜集后人吟詠諸葛亮的詩詞或?qū)β?lián)幾首(幅)?!菊n后檢測(cè)】完成精英23課基礎(chǔ)部分。第二課時(shí)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、理解隆中對(duì)策的主要內(nèi)容,把握其戰(zhàn)略方針。2、學(xué)習(xí)本文刻畫人物的方法,體味精練的語言?!咀灾黝A(yù)習(xí)】結(jié)合課文內(nèi)容談?wù)勅绾卧u(píng)價(jià)諸葛亮及隆中對(duì)策。【合作探究】(一)文本探究:1、諸葛亮怎樣分析當(dāng)時(shí)形勢(shì)?為劉備提出了什么策略?(要有原文根據(jù))2、諸葛亮替劉備設(shè)計(jì)的政治藍(lán)圖是什么?3、諸葛亮為達(dá)到這個(gè)目標(biāo)提出了什么戰(zhàn)略方針?根據(jù)是什么?(二)體味本文塑造人物形象的方法。1、作者是如何從正面和側(cè)面來表現(xiàn)諸葛亮的?2、分析劉備和諸葛亮這兩個(gè)人的人物形象。(三)品味語言:1、“亮躬耕隴畝,好為梁父吟時(shí)人莫之許也”。2、“先主解之曰:孤之有孔明,猶魚之有水也?!?、徐庶說:“諸葛孔明青,臥龍也”【當(dāng)堂評(píng)價(jià)】填空:諸葛亮提出的近期策略目標(biāo)是“_”,最終的策略目標(biāo)是“_”,他主張?jiān)趦?nèi)政方面應(yīng)遵循的方針是_,外交方面的方針是_,等到形勢(shì)發(fā)生變化,再兵分兩路出擊:一路是“_”,另一路是“_”。“地人莫小池中水,何妨淺處有臥龍”,諸葛亮在隆中對(duì)中曾被稱作“臥龍”,而劉禹錫的陋室銘也有“_”的詩句?!就卣固嵘抗沤駥?duì)話:假設(shè)諸葛亮現(xiàn)在就在你的面前,你會(huì)對(duì)他說些什么?