隆中對(duì) 第一課時(shí)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】誦讀課文，疏通文意，積累一些文言實(shí)詞和虛詞?！咀灾黝A(yù)習(xí)】1、知識(shí)鏈接。2、積累有關(guān)的文言詞匯?！竞献魈骄俊?、理清全文思路。2、理清諸葛亮隆中對(duì)策的思路?！井?dāng)堂評(píng)價(jià)】1、隆中對(duì)節(jié)選自_（朝代）史學(xué)家_的歷史著作_，題中“對(duì)”的意思是_。我國史學(xué)上合稱“四史”的是_，_，_，_等四部歷史著作。2、有關(guān)劉備“三顧茅廬”，諸葛亮“隆中對(duì)策”的內(nèi)容在三國演義的第三十七、三十八回中也有相關(guān)描述，根據(jù)自己的積累，說說有關(guān)諸葛亮或劉備的故事。【拓展提升】課后搜集后人吟詠諸葛亮的詩詞或?qū)β?lián)幾首（幅）?！菊n后檢測(cè)】完成精英23課基礎(chǔ)部分。第二課時(shí)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、理解隆中對(duì)策的主要內(nèi)容，把握其戰(zhàn)略方針。2、學(xué)習(xí)本文刻畫人物的方法，體味精練的語言?！咀灾黝A(yù)習(xí)】結(jié)合課文內(nèi)容談?wù)勅绾卧u(píng)價(jià)諸葛亮及隆中對(duì)策。【合作探究】（一）文本探究：1、諸葛亮怎樣分析當(dāng)時(shí)形勢(shì)？為劉備提出了什么策略？（要有原文根據(jù)）2、諸葛亮替劉備設(shè)計(jì)的政治藍(lán)圖是什么？3、諸葛亮為達(dá)到這個(gè)目標(biāo)提出了什么戰(zhàn)略方針？根據(jù)是什么？（二）體味本文塑造人物形象的方法。1、作者是如何從正面和側(cè)面來表現(xiàn)諸葛亮的？2、分析劉備和諸葛亮這兩個(gè)人的人物形象。（三）品味語言：1、“亮躬耕隴畝，好為梁父吟時(shí)人莫之許也”。2、“先主解之曰：孤之有孔明，猶魚之有水也?！?、徐庶說：“諸葛孔明青，臥龍也”【當(dāng)堂評(píng)價(jià)】填空：諸葛亮提出的近期策略目標(biāo)是“_”，最終的策略目標(biāo)是“_”，他主張?jiān)趦?nèi)政方面應(yīng)遵循的方針是_，外交方面的方針是_，等到形勢(shì)發(fā)生變化，再兵分兩路出擊：一路是“_”，另一路是“_”。“地人莫小池中水，何妨淺處有臥龍”，諸葛亮在隆中對(duì)中曾被稱作“臥龍”，而劉禹錫的陋室銘也有“_”的詩句?！就卣固嵘抗沤駥?duì)話：假設(shè)諸葛亮現(xiàn)在就在你的面前，你會(huì)對(duì)他說些什么？