香菱學(xué)詩 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、細(xì)品黛玉指點(diǎn)香菱學(xué)詩門經(jīng)、香菱談讀詩體會和香菱苦心寫詩的經(jīng)過，從中得到的閱讀和寫作的啟發(fā)。2、體會文章有關(guān)香菱學(xué)詩的神態(tài)和細(xì)節(jié)描寫的傳神之處。3、分析香菱這一人物形明，探究香菱學(xué)詩成功的原因。4、分析林黛玉的人物形象，分析小說塑造人物的方法。第一課時【自主預(yù)習(xí)】1、讀課文兩遍，用工具書自主解決生字新詞的障礙。2、走近作者。3、走進(jìn)作品及背景?！竞献魈骄俊?、泛讀課文，整體感知。試用一句話概括本文的主要內(nèi)容。2、自由朗讀課文，概述香菱學(xué)詩的三個過程。3、文中哪些語句表現(xiàn)出香菱學(xué)詩的專心？4、“寶釵聽了，又是可嘆，又是可笑”，“可嘆”、“可笑”的內(nèi)容分別指什么？這句用的是什么描定手法？5、寶釵用“呆”、“瘋”、“魔”來形容香菱的什么精神？（可用文中詞語回答）6、“只聽香菱從夢中笑道：可是有了，難道這一首還不好？”這一細(xì)節(jié)描寫，表現(xiàn)了香菱的什么性格特點(diǎn)？7、香菱學(xué)詩的過程表現(xiàn)了一種什么精神？請用自己的話進(jìn)行概括。8、本文運(yùn)用細(xì)膩準(zhǔn)確的語言、動作描寫塑造人物，試結(jié)合具體語句加以分析?！井?dāng)堂評價】1、從文章中你覺得香菱是一個怎樣的人？2、完成對聯(lián)：上聯(lián)：_下聯(lián)：多愁善感黛玉悲葬花?！就卣固嵘繉W(xué)生交流搜集到的有關(guān)紅樓夢的歇后語?！菊n后檢測】完成課后T二、三。第二課時【自主預(yù)習(xí)】1、找出文中黛玉教詩的句子。2、黛玉告訴香菱作詩要注意哪三個方面？3、香菱學(xué)詩成功的原因是什么？【合作探究】1、歸納香菱學(xué)詩反映出的正確的學(xué)習(xí)態(tài)度與方法。2、香菱學(xué)詩對我們學(xué)習(xí)有什么幫助？【當(dāng)堂評價】精讀“香菱聽了，喜的拿回詩來，寶釵笑道：你能夠像他這苦心就好了，學(xué)什么有個不成的。寶玉不答?！边x段，回答問題。1.試指出香菱第一稿中“措詞不雅”之處。_2.在評價香菱第一稿中，黛玉和寶釵有何異同？_3.舉例說明文中的側(cè)面描寫及其作用。_4.說說文中黛玉的形象及其教學(xué)方法。_【拓展提升】文中著默較多的有三個女性，你能用簡短的語句評說她們的性格嗎？