第2課 爸爸的花兒落了 【學習目標】1、課文體會感情，品讀語句理解父愛在“我”成長中的影響。   2、整體感知的基礎(chǔ)上品味父愛的深層含義，在探究式的學習 過程中體會成長中應承擔的責任。   3、體會父愛，感悟成長。 【學法指導】本課著重解決兩個問題，即體會父愛和感悟成長，而語文教學中要注重培養(yǎng)學生從文中的詞句中欣賞作品，體味情感，注重讀書的過程。因此教學中首先讓學生弄清文章講了哪些事情，重點讓學生找出表現(xiàn)父愛的語句并品讀，注意關(guān)鍵詞語中體現(xiàn)的細節(jié)，把感受寫在書上，之后再根據(jù)小英子對成長前后不同的理解，經(jīng)過同學之間的討論，自然而然地體會出什么才是真正的成長，那些平時不理解父親甚至誤解父親的學生會得到心靈的震撼。 城南舊事簡介：20年代末，六歲的小姑娘林英子住在北京城南的一條小胡同里。經(jīng)常癡立在胡同口尋找女兒的“瘋”女人秀貞，是英子結(jié)交的第一個朋友。秀貞曾與一個大學生暗中相愛，后大學生被警察抓走，秀貞生下的女兒小桂子又被家人扔到城根下，生死不明。英子對她非常同情。英子得知小伙伴妞兒的身世很像小桂子，又發(fā)現(xiàn)她脖頸后的青記，急忙帶她去找秀貞。秀貞與離散六年的女兒相認后，立刻帶妞兒去找尋爸爸，結(jié)果母女倆慘死在火車輪下。后英子一家遷居新簾子胡同。英子又在附近的荒園中認識了一個厚嘴唇的年輕人。他為了供給弟弟上學，不得不去偷東西。英子覺得他很善良，但又分不清他是好人還是壞人。不久，英子在荒草地上撿到一個小銅佛，被警察局暗探發(fā)現(xiàn)，帶巡警來抓走了這個年輕人。這件事使英子非常難過。英子九歲那年，她的奶媽宋媽的丈夫馮大明來到林家。英子得知宋媽的兒子兩年前掉進河里淹死，女兒也被丈夫賣給別人，心里十分傷心，不明白宋媽為什么撇下自己的孩子不管，來伺候別人。后來，英子的爸爸因肺病去世，宋媽也被她丈夫用小毛驢接走。英子隨家人乘上遠行的馬車，帶著種種疑惑告別了童年。爸爸的花兒落了是它的最后一部分?！菊n前預習】1、讀一讀， 寫一寫。（用你智慧的眼光發(fā)現(xiàn)重要的字詞，積累下來，再通過組內(nèi)交流補充）2、哪些地方寫的是眼前事？哪些是回憶過去的事？回憶的事情是怎樣引出的?在課文中勾畫出來。比比誰回答得準確。3、爸爸”的鼓勵和懲罰對“我”的健康成長有哪些影響？4、從全文看，爸爸是一個怎樣的人？【合作研討】1、 文中說“我已不再是小孩”，從哪些地方可以看出來？2、 雖然“爸的花兒落了”，但卻結(jié)出了豐碩的果實，根據(jù)你對文章的理解，這種說法對嗎？為什么？3、 “我們是多么喜歡長高了變成大人，我們又是多么怕呢！”你可能也有過這樣的感受，試結(jié)合自己的體驗與同學討論：“我們”為什么既喜歡，又害怕變成大人？【練練測測】1、拼音寫漢字。衣jn(    )    懶duò(    )    dn(    )子    lí(    )歌    叮zh(    )徘huái(    )   zhà(    )欄     恐jù(    )    花p(    )   玉zn(    )花2、下列空白處的關(guān)聯(lián)詞語最恰當?shù)囊豁検恰坝⒆?，不要怕，_什么困難的事，_硬著頭皮去做，_闖過去了?！盇不管    只有    才能       B不論    只要    才會，C. 無論    只有    就         D無論    只要    就3、課文，在橫線處填上合適的詞語，體會作者描寫的生動細膩，用詞的準確精妙。爸爸氣極了，一把把我從床上_起來，我的眼淚就流出來了。爸爸左看右看，結(jié)果從桌上_起雞毛撣子_來拿，藤鞭子在空中一_，就發(fā)出咻咻的聲音，我挨打了。爸爸把我從_打到_，從_打到_，外面的雨聲_著我的哭聲。4、填空爸爸的花兒落了節(jié)選自短篇小說集_，作者_，_作家。全文的情感基調(diào)是_，貫穿全文的線索是_?！就卣固嵘靠偨Y(jié)課堂內(nèi)容，回歸文本，今天回家可以和父親談心，傾聽父愛。 【我的收獲】【教學反思】