風(fēng)雨 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、朗讀課文，梳理文章內(nèi)容。  2、體會比喻、夸張等修辭手法及側(cè)面描寫手法的運(yùn)用及其作用。 3、認(rèn)識大自然的威力，勇敢面對大自然。【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】學(xué)會比喻、夸張等修辭手法及側(cè)面描寫手法的運(yùn)用及其作用?！举Y料準(zhǔn)備】1.走近作家作品 賈平凹，原名賈平娃，1952年出生，陜西丹鳳人。1974年開始發(fā)表作品。著有小說集賈平凹獲獎(jiǎng)中篇小說集、賈平凹自選集，長篇小說商州、白夜，自傳體長篇我是農(nóng)民等。臘月正月獲中國作協(xié)第3屆全國優(yōu)秀中篇小說獎(jiǎng)；滿月獲1978年全國優(yōu)秀短篇小說獎(jiǎng)；廢都獲1997年法國費(fèi)米娜文學(xué)獎(jiǎng)；浮躁獲1987年美國美孚飛馬文學(xué)獎(jiǎng)。 賈平凹小說描寫新時(shí)期西北農(nóng)村，特別是改革開放后的變革，視野開闊，具有豐富的當(dāng)代中國社會文化心理內(nèi)蘊(yùn)，富于地域風(fēng)土特色，格調(diào)清新雋永，簡明自然。 2 .題目解讀 漢樂府古歌云：“秋風(fēng)蕭蕭愁殺人。出亦愁，入亦愁。座中何人，誰不懷憂？”賈平凹先生于1982年秋寫于寶雞的這篇風(fēng)雨，正是秋風(fēng)秋雨瑟瑟而來的精彩寫照。預(yù)習(xí)案1. 給加點(diǎn)字注音。偌大（ ) 蜷曲（ ） 賈平凹（ ）倏忽（ ） 模樣（ ） 撩起（ ）l 剎那（ ） 錐形 （ ） 葡萄蔓（ ）2.解釋詞語 偌大：_ 剎那：_疏忽：_出示目標(biāo) ：有感情地朗讀課文，感受賈平凹先生筆下的風(fēng)雨場景?；顒釉O(shè)計(jì)一、課前預(yù)習(xí)，感知課文內(nèi)容1.自讀課文，想一想主要寫的是什么內(nèi)容？_2.本文是一篇寫_ 散文，請逐段朗讀課文，想一想：各段都寫了哪些景物？_3.作者是從哪些方面來描寫風(fēng)的？寫出了風(fēng)怎樣的特點(diǎn)？_3.“一頭羊從柵欄里跑出來，四蹄在撐著，忽地撞在一棵樹上，又直撐了四蹄滑行，末了還是跌倒在一個(gè)糞堆旁，失去了白的顏色?！蹦阏J(rèn)為句中哪些動詞用得好？為什么？_ 4.“一個(gè)穿紅衫子的女孩沖出門去牽羊，又立即要返回，卻不可能了，在院子里旋轉(zhuǎn)，銳聲叫喚，離臺階只有兩步遠(yuǎn)，長時(shí)間走不上去?！边@句話采用了什么修辭手法？作用是什么？_5.“槐樹上的葡萄蔓再也攀附不住了，才松了一下蜷曲的手腳，一下子像一條死蛇，嘩嘩啦啦脫落下來，軟成一堆?！边@里用的是什么修辭手法？有何妙用？_三、合作探究，體會行文妙處1.有人說結(jié)尾寫到大雨了，你贊同這種看法嗎？為什么？_2.讀課文最后一段，說說文章結(jié)尾的場景和情調(diào)與前面相比有什么不同？你認(rèn)為作者寫作本文的主要目的是什么？_四、當(dāng)堂小結(jié)拓展延伸運(yùn)用側(cè)面描寫寫一段景物，不少于100字。