《湖北省武漢市陸家街中學八年級語文下冊 天上的街市導學案（無答案） 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《湖北省武漢市陸家街中學八年級語文下冊 天上的街市導學案（無答案） 新人教版（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、課題 八下語文 《天上的街市》 第一課時 授課老師 學生姓名 班級 學習時間 設計人 學習目標 1、能夠掌握生字詞，流利、快速朗誦課文并背誦。 2、結(jié)合創(chuàng)作背景了解作者的思想感情。 3、品析詩句，感受作者豐富的想象力和聯(lián)想力。 4、了解象征、聯(lián)想的寫作手法。 學習要點 重 點 難 點 考 點 易 錯 點 目標（1）和（2） 目標（3）和（4） 培養(yǎng)學生的文學賞析力和記背力 不能準確把握住作者的思想感情。難區(qū)分想象和聯(lián)想 知識鏈接 鏈 接 內(nèi) 容 鏈 接 方 式 浩瀚的蒼穹曾經(jīng)引起我們古老的祖先多少聯(lián)想，無

2、窮的宇宙曾經(jīng)帶給我們睿智的先人多少想像。 同學們，你們一定都聽過牛郎織女的故事吧。這個神話故事的結(jié)局大家都已知道，而我國著名詩人郭沫若早在80多年前（1921年10月）就憑借自己豐富的聯(lián)想和想象，把這種美好愿望寫進了自己美麗而迷人的詩篇——《天上的街市》。 課 前 導 學 課 前 導 學 ．這首詩寫于 20年代初期，此時，“五四”運動的洪波已經(jīng)消退，大革命的時代尚未到來。半殖民地半封建的中國，依舊被帝國主義列強和各派軍閥勢力窒息著。面對這種現(xiàn)實，詩人感到失望和痛苦，他痛恨黑暗的現(xiàn)

3、實，向往光明的未來。在燦爛星空的誘發(fā)下，寫下了這首充滿浪漫色彩的著名詩篇《天上的街市》。 一、放聲朗讀課文。 我的得分： （評價： ） 二、找出值得留心的字詞，認真規(guī)范地寫一寫： 三、理清作者的寫作思路，劃分詩的層次。 這首詩共有4節(jié)，可以分為二層： 第一層：（ ）作者由看到街燈聯(lián)想到明星，又由明星想到街市。 第二層：（ ）作者想象天上的街市美景和牛郎、織女美好生活。 四、找出詩中實景和虛景（想象的）的詩句。 實景： 虛景：

4、五、我對自己的課前學習情況評價為：（可多選，請√） 優(yōu)秀 良好 一般 認真 較認真 不認真 課 上 學 習 探 究 課 上 學 習 探 究 學生學習活動設計 教師教學指導設計 一、學生開聲讀課文，整體感知課文內(nèi)容。（檢查課前導學） 別忘了認真訂正“課前導學”，做好筆記哦?。? 二、分組研討學習。 組長組織本組成員認真讀這首詩，在文本中找信息，討論本組選擇的問題。 討論一：為什么作者把心

5、目中的“天上的街市”描寫如此美好，令人向往？ 一、導題： 由“牛郎織女”的故事導入 二、整體感知課文： 全班放聲朗誦課文，抽查兩名同學課前預習。 三、分組探究學習： 評選“最佳探究組”和“最佳合作組” 1、分組討論合作： （1-4組） （請拿出探究精神，篩選整討論一：為什么作者把心目中的“天上的街市”描寫如此美好，令人向往？（與作者要表達的思想感情有關） （5-8組）討論二：為什么作者把古老傳說中的“牛郎織女”悲劇結(jié)局改成喜?。? （請概括全面，書寫要整潔漂亮哦?。? 學生學習活動設計 教師教學指導設計 討論二：為什么作者

6、把古老傳說中的“牛郎織女”悲劇結(jié)局改成喜劇？ 2、將小組討論結(jié)果寫在黑板上，各組推選同學解說。（要發(fā)揚組內(nèi)同學的團結(jié)合作精神哦！） 四、課堂展示研討： 1、各組代表發(fā)言。 2、全班同學各抒己見，積極評議。 3、評選出“最佳探究組”和“最佳合作組” 五、當堂完成下列檢測題。（一定要獨立閉卷完成，相信自己一定行哦?。? 課 堂 檢 測 練 習 課 堂 檢 測 練 習 比較閱讀。 迢迢牽牛星 迢迢牽牛星，皎皎河漢女。 纖纖擢素手，札札弄機杼。 終日不成

7、章，泣涕零如雨。 河漢清且淺，相去復幾許? 盈盈一水間，脈脈不得語。 1.《迢迢牽牛星》也寫了牛郎織女的故事，但兩首詩在處理上同中有異。仔細閱讀兩詩，先說一說兩者的不同之處，然后再談談這種不同分別表達了作者怎樣的思想感情。 【答】____________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ ___________________________________

8、_______________________________________ 2.“我想那縹緲的空中，定然有美麗的街市”中“定然”一詞能否改為“可能”，為什么? __________________________________________________________________________3.“你看”，這是對誰說?為什么不說“我看”? _____________________________________________________________________________________________________________________

9、_______________________________ 4.詩中想像“淺淺”的天河并不寬廣，牛郎織女來來往往，表現(xiàn)了詩人什么樣的思想感情? ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 5.“遠遠的街燈明了／好像是閃著無數(shù)的明星。／天上的明星現(xiàn)了／好像是點著無數(shù)的街燈”，詩人由現(xiàn)實生活中的街燈，聯(lián)想到天上的街市，由實到虛。在朱自清的

10、《春》一文中，也有相同的寫法。請你舉例，并分析效果. ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 6.由《迢迢牽牛星》中的________________________（填寫詩句）可見，牛郎織女的生活是不自由的；但在《天上的街市》中，詩人卻堅信他們的生活是自由幸福的，就全詩而言，聯(lián)系詩歌寫作背景說說詩人這樣改造神話的用意是什么？

11、 7.請你說出“不信，請看那朵流星，／是他們提著燈籠在走”中“朵”字的妙處。 ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 以下為選做題：（有能力的同學，繼續(xù)努力哦??！選做題加分為10分。） 8、自創(chuàng)一首以“星空”為主題的短詩或相關的詩句。 課后 糾錯 分析 自 我 改 錯 糾 正（請用紅色筆） 教師評分