課題八下語(yǔ)文 尋找理想 第一課時(shí)授課老師學(xué)生姓名班級(jí)學(xué)習(xí)時(shí)間設(shè)計(jì)人學(xué)習(xí)目標(biāo)1、能夠掌握生字詞，流利、快速朗誦課文。2、在熟讀課文的基礎(chǔ)上理清寫(xiě)作思路。3、能夠從課文中捕捉重要信息，解釋并理解“理想是什么？”，體會(huì)作者對(duì)于理想的看法,幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀。 學(xué)習(xí)要點(diǎn)重 點(diǎn)難 點(diǎn)考 點(diǎn)易 錯(cuò) 點(diǎn)在熟讀課文的基礎(chǔ)上理清寫(xiě)作思路。能夠從課文中捕捉重要信息，解釋并理解“理想是什么？”文意把握、要點(diǎn)概括、品析語(yǔ)言篩選不精確，概括時(shí)沒(méi)有抓住問(wèn)題實(shí)質(zhì)。品析理解不到位，不全面。知識(shí)鏈接鏈 接 內(nèi) 容鏈 接 方 式1書(shū)信方式表達(dá)技巧:平等對(duì)話，現(xiàn)身說(shuō)法，語(yǔ)言平實(shí)，富有哲理。2篩選信息從語(yǔ)言材料中，提取主要信息，篩掉次要信息。可采取“直接摘取”的方法，把文中的重要詞語(yǔ)或短語(yǔ)摘取出來(lái)即可，有時(shí)需要稍加整理。課前導(dǎo)學(xué)課前導(dǎo)學(xué)問(wèn)號(hào)是開(kāi)啟任何一門科學(xué)的鑰匙。巴甫洛夫（前蘇聯(lián)）讀書(shū)貴神解，無(wú)事守章句。徐洪鈞（清）讀書(shū)應(yīng)自己思索，自己做主。魯迅一、放聲朗讀課文。我的得分： （評(píng)價(jià)： ）二、找出值得留心的字詞，認(rèn)真規(guī)范地寫(xiě)一寫(xiě)：三、請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真閱讀老師發(fā)放的相關(guān)資料孩子們給巴金的信，了解寫(xiě)作背景和緣由。四、我對(duì)課文尋找理想內(nèi)容的初探：1、這篇課文共有 個(gè)自然段，可以分成 6 部分，表明每部分的段落。我的為難 我的樂(lè)觀 我的迷惑 我的理想我的追求 我的希望2、揭示本文寫(xiě)作意圖的語(yǔ)句在第 段，內(nèi)容是（用原文回答）：五、我對(duì)自己的課前學(xué)習(xí)情況評(píng)價(jià)為：（可多選，請(qǐng)）優(yōu)秀 良好 一般 認(rèn)真 較認(rèn)真 不認(rèn)真課上學(xué)習(xí)探究學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)教師教學(xué)指導(dǎo)設(shè)計(jì)一、學(xué)生開(kāi)聲讀課文，整體感知課文內(nèi)容。（檢查課前導(dǎo)學(xué)）別忘了認(rèn)真訂正“課前導(dǎo)學(xué)”，做好筆記哦！二、分組研討學(xué)習(xí)。組長(zhǎng)組織本組成員認(rèn)真跳讀課文，在文本中找信息，討論本組選擇的問(wèn)題。討論一、作者對(duì)學(xué)生的來(lái)信，為什么說(shuō)感到為難？從中表現(xiàn)出作家為人做事怎樣的品德？一、導(dǎo)題：抓住課題關(guān)鍵詞“尋找”入手，明確文體特點(diǎn)。二、整體感知課文：全班放聲朗誦課文，抽查兩名同學(xué)課前預(yù)習(xí)。三、分組探究學(xué)習(xí)：評(píng)選“最佳探究組”和“最佳合作組”1、分組討論合作：（1-3組）討論一：作者對(duì)學(xué)生的來(lái)信，為什么說(shuō)感到為難？從中表現(xiàn)出作家為人做事的怎樣的品德？（請(qǐng)拿出探究合作精神，積極探討，看哪組回答的準(zhǔn)確有理。）（4-6組）討論二：文中作者針對(duì)社會(huì)上哪些歪風(fēng)邪氣?（分條概述）表明他的怎樣的態(tài)度？（用動(dòng)賓短語(yǔ)作答）告訴學(xué)生對(duì)心目中尋求的理想應(yīng)該怎么做？（用四字短語(yǔ)作答）（請(qǐng)概括全面，書(shū)寫(xiě)要整潔漂亮哦?。?8組）討論三、文中作者為什么要講述自己的生活經(jīng)歷？他想告訴學(xué)生什么？這樣寫(xiě)的有什么表達(dá)效果 ？（請(qǐng)概括全面，力求準(zhǔn)確?。W(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)教師教學(xué)指導(dǎo)設(shè)計(jì)討論二、文中作者針對(duì)社會(huì)上哪些歪風(fēng)邪氣?（分條概述）表明他的怎樣的態(tài)度？（用動(dòng)賓短語(yǔ)作答）告訴學(xué)生對(duì)心目中尋求的理想應(yīng)該怎么做？（用兩個(gè)四字短語(yǔ)作答）討論三、文中作者為什么要講述自己的生活經(jīng)歷？他想告訴學(xué)生什么？這樣寫(xiě)的有什么表達(dá)效果 ？2、將小組討論結(jié)果寫(xiě)在黑板上，各組推選同學(xué)解說(shuō)。（要發(fā)揚(yáng)組內(nèi)同學(xué)的團(tuán)結(jié)合作精神哦?。┧?、課堂展示研討：1、各組代表發(fā)言。2、全班同學(xué)各抒己見(jiàn)，積極評(píng)議。3、評(píng)選出“最佳探究組”和“最佳合作組”五、當(dāng)堂完成下列檢測(cè)題。（一定要獨(dú)立閉卷完成，相信自己一定行哦?。┱n堂檢測(cè)練習(xí)課堂檢測(cè)練習(xí)一、給加點(diǎn)的字注音。窒息 （ ） 塵垢（ ） 沐浴( ) 彷徨（ ）二、成語(yǔ)填空唯利（ ）圖 見(jiàn)利忘（ ） 天花亂（ ） 虛無(wú)縹（ ）三、選詞填空1、你們?cè)凇跋蝈X看”的社會(huì)風(fēng)氣中感覺(jué)到（ ），不正是說(shuō)明你們的理想起了作用嗎？（氣息、窒息、棲息。）2、面對(duì)著這種現(xiàn)象，有人毫不在乎，他們說(shuō)這是（ ），支流敵不過(guò)（ ），正如邪不勝正。( 支流、主流 。 ）四、修改病句（1）理想不嫌棄苦心追求的人，只要不停止追求，你們會(huì)沐浴在理想的光輝之中。（2）根據(jù)我耳聞目睹，舍身救人、一心為公的英雄事跡和一人有難八方支援的好人好事，每天都在遠(yuǎn)近發(fā)生。從好的方面看當(dāng)然一切都好，倘若是專找不好的方面看，人就覺(jué)得好像被壞的東西包圍了。5、語(yǔ)句排序正確的一項(xiàng)是（ ）咦！剛生起的太陽(yáng)竟是略有一點(diǎn)扁的。這使我想起王維的詩(shī)，既然初生的太陽(yáng)是扁的，落日怕也不會(huì)是圓的吧！后來(lái)的親眼所見(jiàn)，又證實(shí)了這一點(diǎn)。碰巧，在一本書(shū)里找到了答案：落日是扁的，據(jù)觀察是橢圓形的，短軸約比長(zhǎng)軸短。幾年前，偶然東臨大海，隔著面紗似的薄霧觀看躍然而出的紅日。A B C D以下為選做題：（有能力的同學(xué)，繼續(xù)努力哦！選做題加分為10分。）一、回答下面問(wèn)題。1、“尋找理想”中的“尋找”是什么意思？2、“尋找理想”是針對(duì)社會(huì)什么現(xiàn)象而說(shuō)的？二、品析語(yǔ)言。五十幾年來(lái)，我走了很多彎路，浪費(fèi)了太多寶貴的光陰，我經(jīng)常感受到“內(nèi)部干枯”的折磨。其中“內(nèi)部干枯”是什么意思？課后糾錯(cuò)分析自 我 改 錯(cuò) 糾 正（請(qǐng)用紅色筆）教師評(píng)分