課題八下語文 26.滿井游記第三課時(shí)授課教師學(xué)生姓名班級(jí)學(xué)習(xí)時(shí)間設(shè)計(jì)人學(xué)習(xí)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)作者善于捕捉富有特征的景物，運(yùn)用貼切而新奇的比喻的技巧。2體會(huì)本文融情于景，借景抒情的藝術(shù)特色。學(xué)習(xí)要點(diǎn)重 點(diǎn)難 點(diǎn)考 點(diǎn)易 錯(cuò) 點(diǎn)積累文言知識(shí)，提高閱讀文言文的能力體會(huì)借景寫情的寫法。修辭課前導(dǎo)學(xué)一、本文第二段描寫了滿井美麗的初春景色，如果按照所寫景物的類別分為三個(gè)方面，本段是從哪三個(gè)面來寫的？二、本文在記敘描寫中，用了很多比喻句。有的是以物比人，有的是以人比物，有的是以物比物。試舉例說明。 示例：（1）若脫籠之鵠：以人比物 （2）晶晶然如鏡之新開而冷光之乍出于匣也：以物比物。 （3）如倩女之靧面而髻鬟之始掠也：以物比人舉例：三、本文第二段還運(yùn)用到了哪些修辭手法？（請找出相應(yīng)的例句）課中導(dǎo)學(xué)課堂獨(dú)立檢測一、細(xì)讀 “高柳夾堤，土膏微潤，麥田淺鬣寸許?！?#160;體會(huì)這些比喻句分別寫出了景物怎樣的特點(diǎn)。比喻句本體喻體藝術(shù)效果若脫籠之鵠作者脫籠之鵠形象表現(xiàn)了從局促的環(huán)境下解脫的喜悅之情。二、本段中哪些詞語準(zhǔn)確的寫出了“燕地”乍暖還寒、萬物復(fù)蘇的特點(diǎn)？三、本文第二段除了大量的描寫外，還兼有抒情和議論，請找出本段中抒情議論的句子，它表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情？四、課文的最后一段采用了什么表達(dá)方式，在文中起到了什么作用？五、品讀全文，看看作者感情前后有怎樣的變化，引起這種變化的原因是什么？變化： 原因： 一、詩詞詞積累。1征蓬出漢塞， 。2故園東望路漫漫， 。3 ，脈脈不得語。4 ，衡陽雁去無留意。二、語言的積累與運(yùn)用。1下列加粗的字注音沒有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（    ）A花朝節(jié)（zho） 廿二日（niàn） 倩女（jìng）B麥田淺鬣寸許（liè） 泉而茗者（mng） 靧面（guì）C罍而歌者（li） 紅裝而蹇者（jin） 汗流浹背（jiá）D曝沙之鳥（bào） 呷浪之鱗（xi） 未百步輒返（zhé）2下列加粗的字解釋不正確的一項(xiàng)是（    ）A土膏微潤（肥沃）  B鱗浪層層（像魚鱗似的浪紋）C局促一室之內(nèi)（狹小） D娟然如拭（美好的樣子）3選出加粗詞詞義相同的一項(xiàng)是（    ）A凍風(fēng)時(shí)作 于時(shí)冰皮始解B呷浪之鱗 鱗浪層層C于時(shí)冰皮始解 始知郊田之外D欲出不得 偕數(shù)友出東直4選出加粗詞詞義不相同的一項(xiàng)是（    ）A娟然如拭 悠然自得B游人雖未盛 風(fēng)力雖尚勁C未之知也 曝沙之鳥D泉而茗者 紅裝而蹇者5下列使用了借代修辭手法的一項(xiàng)是（    ）A鱗浪層層B呷浪之鱗C毛羽鱗鬣之間皆有喜氣 D鱗次櫛比6下列對(duì)本文賞析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（    ）A本文結(jié)構(gòu)松散自由，是一典型的山水小品。B本文文辭清麗簡潔，作者直抒胸臆。C本文雖然表達(dá)了一種封建士大夫的閑情逸致，但也掩飾不了作者失意的苦悶。D本文比喻新鮮、貼切，洋溢著作者游覽時(shí)的輕松喜悅的心情。三翻譯下面的句子。（1）始知郊田之外未始無春，而城居者未之知也。譯：_（2）凡曝沙之鳥，呷浪之鱗，悠然自得，毛羽鱗鬣之間皆有喜氣。譯：_（3）夫不能以游墮事，瀟然于山石草木之間者，惟此官也。譯：_