湖北省澤林鎮(zhèn)澤林中學(xué)七年級(jí)語文下冊(cè) 第16課《社戲》學(xué)案(2)(無答案) 新人教版
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湖北省澤林鎮(zhèn)澤林中學(xué)七年級(jí)語文下冊(cè) 第16課《社戲》學(xué)案(2)(無答案) 新人教版
16.社戲(第二課時(shí)) 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.知識(shí)技能:學(xué)習(xí)小說圍繞看戲這件事,記敘詳略有致、疏密相間的寫法。2.過程方法:通過精讀,理解本文景物描寫的方法及作用;掌握通過人物的語言、行動(dòng)描寫來刻畫人物的方法。3.情感態(tài)度:了解課文所表達(dá)的對(duì)勞動(dòng)人民的深厚真摯的思想感情?!緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】理解本文景物描寫的詩情畫意及對(duì)表達(dá)中心思想的作用?!緦W(xué)法指導(dǎo)】采用精讀精講方法,在閱讀時(shí),要在理解課文的基礎(chǔ)上,聯(lián)系自己的生活體驗(yàn),體會(huì)課文的思想內(nèi)容,品味并積累優(yōu)美的語句?!局R(shí)鏈接】寫作背景魯迅在童年時(shí)代,曾隨母親到農(nóng)村居住過,間或和許多農(nóng)民親近。社戲取材于自己的童年生活,采用回憶的形式,用第一人稱寫就。但已不是作者的自傳,而是在生活基礎(chǔ)上的藝術(shù)概括,所以不能把“我”看成就是魯迅。一、診斷性評(píng)價(jià)小組討論 檢查 展示朗讀課文,整體感知。.快速閱讀課文,找出本文的線索:_ 二、課文探究整體感知 小組合作1齊讀課文第1113自然段,討論作者是從哪幾方面描寫月夜行船時(shí)沿途景色的,這些景物描寫對(duì)表現(xiàn)文章中心思想起什么作用。2“我”在望到戲臺(tái)時(shí)的心情怎樣?三、質(zhì)疑解惑各小組展示組內(nèi)未解決的問題,師生共同解決,如:1小伙伴們這樣熱衷于來看戲的真實(shí)的原因是什么?2那天晚上的社戲到底好不好看?你從哪里可以看出來?3作者是怎樣描寫“深夜歸航”的呢?為什么說“航船”像條“大白魚”呢?4看戲和看戲返回途中兩次景物描寫基本相同,但描寫景物的次序卻是互相顛倒的,描寫上也有所不同,請(qǐng)你找出不同之處。四、感悟創(chuàng)作(小組展示、教師總結(jié)或在多媒體上展示)模仿小朋友們駕船的那一段話,寫一寫自己經(jīng)歷的活動(dòng)五、反饋檢測(cè)(小組展示、教師總結(jié)或在多媒體上展示)閱讀描寫景物那段話1.對(duì)這幾段文字寫景時(shí)的觀察點(diǎn)和觀察角度的分析正確的一項(xiàng)是( )A船上 仰視 B岸上 平視C船上 平眺 D岸上 眺望2.景物描寫是作者從視覺、聽覺、嗅覺和觸覺等方面展開的,請(qǐng)把有關(guān)語句摘抄在下面。a視覺方面描寫的語句有 b聽覺方面描寫的語句有c嗅覺方面描寫的語句有d觸覺方面描寫的語句有 六、學(xué)習(xí)反思