16.社戲（第二課時(shí)） 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.知識(shí)技能：學(xué)習(xí)小說圍繞看戲這件事，記敘詳略有致、疏密相間的寫法。2.過程方法：通過精讀，理解本文景物描寫的方法及作用；掌握通過人物的語言、行動(dòng)描寫來刻畫人物的方法。3.情感態(tài)度：了解課文所表達(dá)的對(duì)勞動(dòng)人民的深厚真摯的思想感情?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】理解本文景物描寫的詩情畫意及對(duì)表達(dá)中心思想的作用?！緦W(xué)法指導(dǎo)】采用精讀精講方法，在閱讀時(shí)，要在理解課文的基礎(chǔ)上，聯(lián)系自己的生活體驗(yàn)，體會(huì)課文的思想內(nèi)容，品味并積累優(yōu)美的語句?！局R(shí)鏈接】寫作背景魯迅在童年時(shí)代，曾隨母親到農(nóng)村居住過，間或和許多農(nóng)民親近。社戲取材于自己的童年生活，采用回憶的形式，用第一人稱寫就。但已不是作者的自傳，而是在生活基礎(chǔ)上的藝術(shù)概括，所以不能把“我”看成就是魯迅。一、診斷性評(píng)價(jià)小組討論 檢查 展示朗讀課文，整體感知。.快速閱讀課文，找出本文的線索：_ 二、課文探究整體感知 小組合作1齊讀課文第1113自然段，討論作者是從哪幾方面描寫月夜行船時(shí)沿途景色的，這些景物描寫對(duì)表現(xiàn)文章中心思想起什么作用。2“我”在望到戲臺(tái)時(shí)的心情怎樣？三、質(zhì)疑解惑各小組展示組內(nèi)未解決的問題，師生共同解決，如：1小伙伴們這樣熱衷于來看戲的真實(shí)的原因是什么？2那天晚上的社戲到底好不好看？你從哪里可以看出來？3作者是怎樣描寫“深夜歸航”的呢？為什么說“航船”像條“大白魚”呢？4看戲和看戲返回途中兩次景物描寫基本相同，但描寫景物的次序卻是互相顛倒的，描寫上也有所不同，請(qǐng)你找出不同之處。四、感悟創(chuàng)作（小組展示、教師總結(jié)或在多媒體上展示）模仿小朋友們駕船的那一段話，寫一寫自己經(jīng)歷的活動(dòng)五、反饋檢測(cè)（小組展示、教師總結(jié)或在多媒體上展示）閱讀描寫景物那段話1.對(duì)這幾段文字寫景時(shí)的觀察點(diǎn)和觀察角度的分析正確的一項(xiàng)是（ ）A船上 仰視 B岸上 平視C船上 平眺 D岸上 眺望2.景物描寫是作者從視覺、聽覺、嗅覺和觸覺等方面展開的，請(qǐng)把有關(guān)語句摘抄在下面。a視覺方面描寫的語句有 b聽覺方面描寫的語句有c嗅覺方面描寫的語句有d觸覺方面描寫的語句有 六、學(xué)習(xí)反思