23、登上地球之巔 教學(xué)目標(biāo)：1、了解人類征服珠峰的探險(xiǎn)知識(shí) 。2、速讀課文，復(fù)述故事，提高概括能力。3、學(xué)習(xí)抓住景物特點(diǎn)來描寫的寫作方法。4、體會(huì)探險(xiǎn)隊(duì)員表現(xiàn)出來的團(tuán)隊(duì)合作精神與崇高奉獻(xiàn)精神。激發(fā)探索未知世界的興趣，培養(yǎng)開拓創(chuàng)新精神。教學(xué)重點(diǎn)：1、復(fù)述故事，提高概括能力。2、學(xué)習(xí)敘事詳略得當(dāng)，選材典型 以及抓住景物特點(diǎn)來描寫的寫作方法。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)探險(xiǎn)隊(duì)員表現(xiàn)出來的團(tuán)隊(duì)合作精神與崇高奉獻(xiàn)精神。教學(xué)過程：一、熟悉背景、掌握字詞1、了解作品背景：1960年5月，英勇的中國(guó)登山健兒發(fā)揚(yáng)一不怕苦、二不怕死的革命精神，從珠穆朗瑪峰北坡成功登頂，書寫了世界登山史上的新紀(jì)錄。2、疏通文意，并查字典，掌握生字詞的音、義 。峰巔（ ） 砭（ ）骨  崔巍（ ）滯（ ）留  窒（ ）息  匍（ ）匐 （ ）砭骨：履踐：養(yǎng)精蓄銳：齊心協(xié)力：勇往直前：二、朗讀課文，整體感知（1）本文寫了一件什么事？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言概括出來。（2）登山隊(duì)員表現(xiàn)出哪些令你感動(dòng)的優(yōu)秀品質(zhì)？（3）登上地球之巔寫了三個(gè)隊(duì)員最終從北路登上了世界最高峰。你如何看待這種勝利？三、自主探究，釋疑解惑。（一）讀一讀。1、再突擊頂峰的過程中，隊(duì)員們先后遇到了哪些困難？2、登山英雄是靠的什么來克服上述困難的？3、課文詳寫了哪些典型事例表現(xiàn)隊(duì)員們堅(jiān)強(qiáng)和大無畏的精神。（二）議一議。1、劉連滿的形象令人感動(dòng)難忘，他的哪些行動(dòng)給你留下深刻印象？2、12自然段中引用楊赫斯班在埃非勒士峰探險(xiǎn)記中的那段話作用是什么？是否離題？3、再次走進(jìn)文章，以自己喜歡的方式朗讀課文，邊讀，邊找出課文中描寫自然環(huán)境的句子，在文中勾畫出來，并說說它們?cè)谖恼轮衅鹗裁醋饔?品味它們的表達(dá)效果。先獨(dú)立思考，然后與你的組員交流，分享發(fā)現(xiàn)的快樂。四、聯(lián)想體驗(yàn)， 互動(dòng)釋疑 1、體驗(yàn)反思： 假如你當(dāng)時(shí)遇到了象劉連滿的這樣的問題，你會(huì)怎么辦呢？ 2、互動(dòng)釋疑：四人小組提問釋疑，全班交流解決。五、課堂小結(jié)  “無限風(fēng)光在險(xiǎn)峰”，正是因?yàn)橛辛擞⑿蹅兊奶魬?zhàn)地球之巔的壯舉，珠峰，一個(gè)令萬千人頂禮膜拜的圣地，一個(gè)令旅游者心馳神往的盛境，才香世人展示了她的神秘與偉岸。重溫往事，我們更有理由相信人類征服自然的腳步走得更穩(wěn)健、更遠(yuǎn)。  六、布置作業(yè)  1完成課后“研討與練習(xí)”  2、假如你成功地登上珠穆朗瑪峰，站在珠穆朗瑪峰項(xiàng)上，你會(huì)有哪些話要說的呢？寫一篇登山后的心得體會(huì)。教（學(xué)）后反思：