25.短文兩篇 夸父逐日學習目標 ：1.了解山海經(jīng)及中國神話有關知識；積累一些文言詞句；朗讀背誦夸父追日。2.理解掌握文章的主要內容和夸父形象分析。3.情感目標 理解文章的主旨以及所蘊含的人生哲理。重難點：1.朗讀背誦文言課文，積累一些文言詞匯。2.理解文章的主旨，分析人物形象。3.體會古代勞動人民探索、征服大自然的愿望和意志，培養(yǎng)學生的探索精神和創(chuàng)新能力。學習方法：朗讀法、合格探究法學習過程：一、山海經(jīng)簡介山海經(jīng)，共18篇，不是一時一人所作，大約是戰(zhàn)國至西漢初年的作品。它是我國現(xiàn)存最古老的地理書，內容主要為民間傳說中的地理知識，包括山川、地理、民族、物產(chǎn)、藥物、祭祀、巫醫(yī)等，保存了不少遠古的神話傳說。二、朗讀課文，感知文意（注意理解重點詞語及句子的意思）1.誦讀指導,注意讀準字音、節(jié)奏2.學生質疑?？涓?與日逐走，入日?？?，欲得飲，飲/于河、渭；河、渭/不足，北飲/大澤。未至，道渴/而死。棄/其杖，化為/鄧林。3.你能辨析以下詞的意義嗎？夸父與日逐走（ ） 飲于河、渭（ ）北飲大澤（ ） 道渴而死（ ）5.你能用現(xiàn)代漢語說說句子的意思嗎？(1)（夸父）渴，欲得飲，飲于河、渭。省略句(2)北飲大澤倒裝句(3)（夸父）棄其杖，（杖）化為鄧林。省略句三、整體誦讀，問題探討1對于夸父臨死時棄其杖，化為鄧林（桃林）這個情節(jié)，你有何感想？2、夸父是怎樣一個人物？3.現(xiàn)在請大家說說夸父逐日的主題。4.怎么看待夸父敢于“與日逐走”？四、拓展延伸：關于神話1.現(xiàn)在請大家再次開動腦筋想想，我國古代神話中，還有類似夸父逐日這樣主題的故事嗎？2.你們能夠根據(jù)以上三篇神話，說說中國古典神話的特點嗎？（1）古代神話中的人物有什么特點？（2）為什么會有神話產(chǎn)生？（3）我國古代神話常用什么樣的表現(xiàn)手法？五、作業(yè)布置1.背誦夸父逐日。2擴寫夸父逐日，600字左右。