10.能量（機械能）【復(fù)習(xí)要點】：要點（23）：知道簡單機械，通過實驗探究并了解杠桿的平衡條件；例題1：在探究“杠桿的平衡條件”的實驗中：（1）如圖甲所示，為使杠桿在水平位置平衡，應(yīng)將杠桿右端的平衡螺母向 旋（選填“左“或“右”）（2）如圖乙所示，在A位置上掛兩個相同鉤碼，應(yīng)該在B位置掛上 個同樣的鉤碼，才能使杠桿在水平位置平衡（3）取下B位置的鉤碼，改用彈簧測力計拉杠桿的C點，彈簧測力計由位置1逐漸轉(zhuǎn)至位置2的過程中，桿杠在水平位置始終保持平衡（如圖丙），測力計示數(shù)將 要點（44）：知道機械功和功率。用生活中的實例說明機械功和功率的含義；例題2：水平地面上有一個質(zhì)量為10 kg的箱子，小剛用40N的水平推力使它在10s內(nèi)勻速前進了12m，根據(jù) 原理可知，在此過程中箱子與水平地面間的滑動摩擦力是 N, 小剛停止推箱子，箱子又經(jīng)過2s向前滑動了1m停下來，在箱子運動的整個過程中，小剛對箱子一共做功 J，小剛對箱子做功的功率是 W。FG要點（45）：知道機械效率。了解提高機械效率的途徑和意義；例題3：用如圖所示的滑輪組將一重為200N的物體在25秒內(nèi)勻速向上提高3m，拉力為150N，則有用功為 J，人做功的功率是 W，這個滑輪組的機械效率為 （計算結(jié)果保留1位小數(shù)）；若定滑輪、動滑輪各增加一個組成新的滑輪組，將相同的重物提升相同的高度，機械效率將 （選填“增大”、“減小”或“不變”）。要點（46）：了解人類使用機械的歷程。了解機械的使用對社會發(fā)展的作用；例題4：下圖所示的工具中，使用時屬于費力杠桿的是（ ）【反饋練習(xí)】：1如圖所示，某人在動物園內(nèi)，用彈簧測力計稱出了一頭大象的重力，在稱象過程中，他用到吊車、鐵籠和一根很長的槽鋼等輔助工具，操作步驟如下：a如圖甲將鐵籠系于槽鋼上B點，當(dāng)?shù)蹉^移至O點時，槽鋼在水平位置平衡b將大象引入鐵籠，保持吊鉤懸吊點O點和鐵籠懸掛點B點的位置不變用彈簧測力計在點豎直向下拉住槽鋼的另一端，使之再次在水平位置平衡，如圖乙所示測得OB=8cm，OA=9m,彈簧測力計的示數(shù)為200N.根據(jù)上述數(shù)據(jù)測出了大象的重力（1）大象的重為 N（2）設(shè)計步驟a的目的是 （3）若彈簧測力計量程為200N，利用現(xiàn)有器材稱一只重力更大一些的大象的做法是。第3題圖2.下列情形中，對物體沒有做功的是（ ）A舉著杠鈴不動 B將彈簧拉力器拉長C將實心球拋向空中 D把掉在地上的羽毛球撿起來3.如圖所示，工人用250N的力F將重為400N的物體在10s內(nèi)勻速提升2m，重物受到的拉力大小是 N，拉力F的功率是 W，動滑輪的機械效率是 %FO4汽車在平直公路上以108km/h速度勻速行駛，輸出功率90kW，則車受到的阻力是N，前輪（驅(qū)動輪）受到地面給它的摩擦力的方向向 （選填“前”或“后”）。5如圖所示，用豎直向上的力勻速拉動較長的杠桿，使重為18N的物體緩慢升高0.1m，拉力大小F = 8N，拉力移動的距離為0.25 m拉力所做的功為 J，有用功為 J，杠桿的機械效率為 。6工人用某滑輪組提升重物，在20s內(nèi)將480N的物體勻速提升4m已知在這個過程中，工人做了240J的額外功，求：（1） 工人對重物做的有用功；（2） 工人做功的功率；（3） 滑輪組的機械效率。7在探究“斜面的機械效率高低與斜面的傾斜程度有什么關(guān)系”的實驗中，用沿斜面向上的力F拉動小車，使小車從斜面底端勻速運動到斜面頂端，如圖所示。多次改變斜面傾斜程度，部分實驗數(shù)據(jù)記錄在下面的表格中，根據(jù)表格中數(shù)據(jù)回答下列問題：斜面傾斜度小車重量G/N斜面高度h/m沿斜面拉力F/N斜面長S/m有用功W有/J總功W總/J斜面的機械效率較緩100.1311333.3%較陡100.2412450%最陡100.416（1）當(dāng)斜面“最陡”時，沿斜面拉力為 N；做的有用功為 J；斜面的機械效率為 %。（2）通過數(shù)據(jù)的分析，你認為斜面省力情況與斜面傾斜程度的關(guān)系是：斜面越陡，需要的拉力越 。