《湖南省婁底市新化縣桑梓鎮(zhèn)中心學(xué)校七年級語文下冊 第5課 魯迅自傳學(xué)案（無答案） 語文版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《湖南省婁底市新化縣桑梓鎮(zhèn)中心學(xué)校七年級語文下冊 第5課 魯迅自傳學(xué)案（無答案） 語文版（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、《魯迅自傳》 【資料儲備】 1、作者簡介： 魯迅（1881—1936），原名周樹人，字豫才，偉大的無產(chǎn)階級文學(xué)家、思想家、革命家。浙江省紹興人。1918年首次用“魯迅”的筆名，發(fā)表中國現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話小說《狂人日記》，奠定了新文學(xué)運動的基石。后又出版了小說集《吶喊》《彷徨》，論文集《墳》，散文詩集《野草》，散文集《朝花夕拾》，雜文集《華蓋集》等。 2、作者年代主要活動： 1881年， 生于浙江省紹興府城里一家姓周的人家。 1893年， 家遭大變故，居住在親戚家。1898年， 離紹興，往南京求學(xué)。 1899年， 考入江南水師學(xué)堂；半年后改入礦路學(xué)堂。 1902年， 到日本留學(xué)，

2、進仙臺醫(yī)學(xué)專門學(xué)校。 1906年， 中止在仙臺醫(yī)學(xué)專門學(xué)校學(xué)醫(yī)，決定從事文藝事業(yè)。 1909年， 回國。在浙江杭州的兩級師范學(xué)堂做化學(xué)和生理學(xué)教員。 1910年， 在紹興中學(xué)做教務(wù)長。 1911年 任浙江師范學(xué)校校長。 1912年， 任南京臨時政府教育部部員，移入北京，兼做北大、師大、及女子師大的國文系講師。 1926年， 為躲避段祺瑞執(zhí)政府迫害，南下到廈門大學(xué)做教授。 1926年至1927年， 1926年到廣東中山大學(xué)做教授，1927年4月辭職，9月出廣東，其后一直住在上海。 【學(xué)習(xí)體驗】 一、自學(xué)體驗 1、走近作者 魯迅，原名周樹人，字豫才，偉大的無產(chǎn)階級 家、

3、家、 家，1918年首次用“魯迅”筆名，發(fā)表中國現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話文小說《 》。 2、正音正字 紹興（ ）乞食者（ ） 籌辦（ ）段祺瑞（ ） 吶喊（ ） 廈門（ ） 浙江（ ） 親戚（ ）衰落（ ） 學(xué)籍（ ） 3、語言積累 1）給下列形近字組詞。 譯（ ） 浙（ ） 師（ ） 威（ ） 籍（ ） 幕（ ）衰（ ） 繹（ ） 淅（ ） 帥（ ） 戚（ ） 藉（ ） 慕（ ）哀（ ） 澤（ ）漸（

4、 ） 2）掌握下列詞語的含義。 學(xué)力： 生計： 乞食： 籌辦： 幕友： 變故： 4、整體感知 1）朗讀課文，在課本中劃出表示時間的詞句，并找出相應(yīng)時間發(fā)生的相應(yīng)事件，梳理魯迅生平，制成表格。 時間 主要活動 2）理清思路： ① 快速瀏覽課文，概述每自然段的內(nèi)容。 　 第1段： 　

5、第2段： 　 第3段： 　 第4段： ② 按段與段之間的親疏關(guān)系把課文劃分為兩個部分。 第一部分： 　 第二部分： ③ 讀課文最后一段，了解魯迅先生的創(chuàng)作成果。 二、合作探究 （一）研讀課文 1、魯迅為什么不走鄉(xiāng)間子弟的老路？魯迅為什么考入水師學(xué)堂后很快又改進礦路學(xué)堂呢? 2、作者決意學(xué)醫(yī)的主要原因是什么？后來為什么棄學(xué)醫(yī)學(xué)文？由以上兩點可以看出魯迅是個怎樣的人？ 3、傳記以寫生平事跡為主，而文章還寫了魯迅的著書情況，是否可以刪除？ （二）師生共同小結(jié)，人物小傳特點： 　 三、延伸拓展 （一）魯迅名言： （二）師生互動：“相約魯迅”綜合性學(xué)習(xí)。 2020年是魯迅先生誕辰133周年，逝世78周年，全國各地的讀者以各種各樣的方式來紀念這位文學(xué)巨匠。 東城中學(xué)七年級（三）班要開展一次紀念魯迅的活動，請你來參加。 1、 請你為這次紀念活動確定一個主題。 2、 班級在活動時有一個板塊叫“只言片語話魯迅”，下面的這段話是一個同學(xué)的發(fā)言，請依照示例寫出你的發(fā)言。 示例：魯迅——打開黑暗的閘門，放眾多后來者走進光明的世界，而自己寧愿被黑暗吞噬。 四、朗讀訓(xùn)練 【學(xué)習(xí)感言】