長沙金海中學 八 年級語文科蘇州園林導學案 學生姓名： 學號： 主備 58班級 月 日上課時間 月 日 星期 第 節(jié)課題蘇州園林第 2 課時審核學習目標1.品味準確生動的說明語言。2.學習掌握作比較、舉例子等說明方法。 3.感受蘇州園林的美，激發(fā)學生愛國情感。學習重點揣摩語句，理解句子豐富的內涵，體會本文的語言特點。學習難點.體會本文準確、簡潔、生動的語言特點。學習過程學習內容及預見性問題聽課筆記一、 情境導入，明確目標二、 自主學習，預習反饋本文作為一篇說明文，主要是解說的方法介紹蘇州園林，熔說明，記敘，議論于一爐，以概括的說明介紹園林，以生動的描述形容景物，以通俗的議論分析原理，使文章既眉目清楚，生動形象，又耐人尋味，啟人興趣。請同學們在課文中找出除了說明之外的其他表達方式句子，說說其表達效果。記敘：議論：三、合作探究，落實目標本文運用了哪些說明方法？試舉例說明（每種說明方法舉一例）四、成功體驗，鞏固提升揣摩語句，理解語句豐富的內涵體會本文1倘若要我說說總的印象，我覺得蘇州園林是我國各地園林的標本。（“標本”在這里是什么意思？） 2假山的堆疊，可以說是一項藝術而不僅是技術。（“藝術”與“技術”有什么區(qū)別吧？） 3可是墻壁上有磚砌的各式鏤空圖案，廊子大多是兩邊無所依傍的，實際是隔而未隔，界而未界，因而更加深了景致的深度。（“隔而未隔，界而未界”是什么意思？能用自己的話描述一下這是怎樣的情形嗎？）4、蘇州園林（據說）有一百多處，我到過的不過十多處。5、總之，（一切）都要為構成完美的圖畫而存在，（絕不）容許有欠美傷美的敗筆。6、水面假如成河道模樣，（往往）安排橋梁。五、過關檢測，發(fā)展延伸多媒體出示學習反思