第九章 力與運動復(fù)習(xí)學(xué)案 【知識梳理】1、物體在幾個力的作用下，如果處于_或_狀態(tài),則這幾個力稱為平衡力.當(dāng)物體在兩個力的作用下處于平衡狀態(tài)時,就稱作_平衡.2、 二力平衡的條件是:兩個力的作用點在_物體上、大小_、方向_，且在_直線上。3、“一對平衡力”和”一對相互作用的力”的相同點是:都滿足_相等，_相反，作用在_直線上，但一對平衡力是作用在同一物體上的，而一對相互作用的力是作用在_物體上的。4、牛頓第一定律的內(nèi)容是:一切物體在沒有受到_作用時,總保持_狀態(tài)或_狀態(tài).5、力與運動的關(guān)系是:力是_物體運動狀態(tài)的原因,而不是維持物體運動的原因.在平衡力的作用下,物體保持_或_狀態(tài).在非平衡力的作用下,物體的運動狀態(tài)就會_.6、現(xiàn)實世界中_(有/沒有)真正不受力的物體,如果它靜止或勻速直線運動,那一定受到幾個力的作用,且它們相互_.7、原來靜止的物體具有保持_的性質(zhì),原來運動的物體具有保持_ _ _狀態(tài)的性質(zhì).這種性質(zhì)稱為慣性.【學(xué)習(xí)過程】一二力平衡 例題1.如圖，“奔馬”模型的后蹄能穩(wěn)穩(wěn)地站立在手指上，下列分析中正確的是 ( )A“奔馬”受到的重力與手指對它的支持力是一對平衡力B“奔馬”受到的重力與它對手指的壓力是一對平衡力C“奔馬”對手指的壓力與手指對它的支持力是一對平衡力D“奔馬”受到的重力與它對手指的壓力是一對相互作用力練習(xí)：用20N的力握住裝油的瓶子懸空靜止不動，若此時將手的握力增大到30N，則手與油瓶之間摩擦力的大小將_。二牛頓第一運動定律例題2.同一小車分三次從斜面同一高度上滑下，分別在三種不同表面上運動的距離如圖所示，采用同一高度的目的是為了使小車在平面上開始運動時，有相同的_ _，在不同表面上運動的距離不等，說明小車受到的阻力越_ _，它就滑得越遠，伽利略通過實驗，深入研究思考，最后得到的結(jié)論是_ _練習(xí)：關(guān)于牛頓第一運動定律的說法中，正確的是 ( )A驗證牛頓第一運動定律的實驗是做不出來的，因此它不正確B驗證牛頓第一運動定律的實驗是可以做出來的，因此它是正確的C牛頓第一運動定律是從理論上推導(dǎo)出來的，無需實驗驗證D牛頓第一運動定律是在實驗的基礎(chǔ)上，經(jīng)過理論推導(dǎo)，分析概括總結(jié)出來的，經(jīng)過實踐證明是正確的三慣 性例題3.對于下列幾種現(xiàn)象，不能用物體具有慣性來解釋的是( )A蘋果從樹上落向地面 B子彈離開槍口后，能繼續(xù)向前飛行很遠C同一跳遠運動員，“助跑式跳遠”比“立定式跳遠”的距離大D汽車在剎車或啟動時，乘客會有前傾或后仰的感受練習(xí)1如圖所示，乘客從一定高度自由釋放一小球，當(dāng)汽車_（填“勻速”、“加速”或者“減速”，下同）行駛時，球落在B處；當(dāng)汽車_行駛時，球落在A處；當(dāng)汽車_行駛時，球落在C處。四物體在非平衡力作用下的運動例題4.春節(jié)期間燃放雙響炮，如圖所示，把雙響炮用橡皮條系在一根豎直插在地里的竹竿上，懸在半空中，點燃后，雙響炮“砰”一聲豎直升上高空，“啪”一響而炸裂關(guān)于雙響炮第一響后豎直上升的運動情景，以下敘述中正確的是( )A一直做加速運動 B一直做減速運動C先做加速運動后做減速運動 D一直做勻速運動練習(xí)1一個跳傘運動員，總重為500N在高空下落時，速度逐漸增大，則此時空氣阻力 (大于/等于/小于、下同)500N若跳傘運動員以5m/s速度勻速下落時，空氣阻力 500N若他快要到地面時，調(diào)整降落傘，使傘和運動員開始減速，此時空氣阻力 500 N五力和運動的關(guān)系例題5.下列說法中正確的是 ( )A物體不受力,一定是靜止的 B作用在運動物體上的力一定是不平衡的 C物體受到非平衡力作用時,速度大小一定改變D物體運動方向改變時,則一定受到了力的作用練習(xí)1下列說法中錯誤的是 ( )A踢球時，摩擦阻力使地上滾動的球越來越慢 B投球時，手的推力使球在空中繼續(xù)飛行C頂球時，頭頂球的力改變了球的運動方向D接球時，手對球的力使球由運動變?yōu)殪o止六物體的受力分析例題5.如圖所示，一小木塊從斜面上滑下，在粗糙的水平面上滑動一段距離后便停下來請你畫出木塊在水平面上滑動時的受力示意圖練習(xí)：在一輛行駛的汽車車廂里的頂壁上掛著一個小球當(dāng)出現(xiàn)了如圖所示的情景時，汽車在做 (加速/勻速/減速)運動此時小球共受到 個力的作用(忽略空氣阻力不計)，此時繩子對球的拉力和球受到的重力 (是/不是/可能是)一對平衡力【教學(xué)反思】