課題：12.3 物質(zhì)的比熱容【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1了解比熱容是反映物質(zhì)物理屬性的物理量；2會(huì)用比熱容知識(shí)解釋一些簡(jiǎn)單的自然現(xiàn)象。3能夠運(yùn)用“控制變量法”進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，探究物質(zhì)吸熱升溫的屬性。【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】1 比熱容的定義、單位及物理意義。【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】1 比熱容概念的得出；2 運(yùn)用比熱容知識(shí)解釋一些簡(jiǎn)單的自然現(xiàn)象?！緦W(xué)習(xí)過(guò)程】【課前預(yù)習(xí)】1、內(nèi)能的定義_,2、改變能內(nèi)的方式有_和_,3、熱傳遞的定義_,4、物體在熱傳遞過(guò)程中轉(zhuǎn)移的能量叫做_,5、內(nèi)能與熱量的區(qū)別？6、物體吸熱升溫可能與哪些因素有關(guān)_.【新知導(dǎo)學(xué)】(一)比熱容活動(dòng)一：探究物質(zhì)吸熱升溫的屬性1、提出問(wèn)題：根據(jù)P41提供的實(shí)例，為什么海水和沙在同一時(shí)刻的溫度不一樣呢？2、猜想與假設(shè)： 同一時(shí)刻沙和水溫度不一樣可能3、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：如何才能使沙和水溫度升高？用什么方法來(lái)比較沙和水哪個(gè)吸熱升溫快？理解：在加熱方法相同情況下，加熱時(shí)間的長(zhǎng)短可表示 。方法：讓它們升高相同的溫度，比較加熱時(shí)間長(zhǎng)短；加熱時(shí)間短吸熱升溫 (快/慢）實(shí)驗(yàn)時(shí)要注意控制哪些物理量不變？4、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)收集證據(jù)： 物質(zhì)質(zhì)量/kg升高200C所需時(shí)間/s升高400C所需時(shí)間/s沙水5、分析與結(jié)論：質(zhì)量相等的沙和水升高相同的溫度時(shí)，沙比水需要的時(shí)間 （長(zhǎng)/短）。由此可知，升高相同溫時(shí)沙比水吸收的熱量 （多/少）。這說(shuō)明：質(zhì)量相等的不同物質(zhì)，在升高相同的溫度時(shí)，吸收的熱量 （相同/不同）.想一想：除了上述的方法外，還有別的方法來(lái)比較沙和水吸熱升溫快慢嗎？讓它們加熱相同的時(shí)間，看哪個(gè)溫度升高得多；溫度升高得多的吸熱升溫 (快/慢）活動(dòng)二：閱讀理解P45“一些物質(zhì)的比熱”。（1）定義：?jiǎn)挝毁|(zhì)量的某種物質(zhì)溫度升高（降低）10C所吸收（放出）的熱量叫做這種物質(zhì)的比熱容，簡(jiǎn)稱(chēng)比熱。（2）物質(zhì)的比熱容常用符號(hào)c來(lái)表示；它的單位是：焦/（千克·攝氏度），符號(hào)J/（kg·0C）。（3）水的比熱最大，為4.2×103J/(kg·0C)。物理意義： 。（4）比熱容是物質(zhì)的物理屬性之一，它與物質(zhì)的種類(lèi)、物質(zhì)的狀態(tài)有關(guān)；與質(zhì)量、變化的溫度、吸收熱量的多少無(wú)關(guān)。交流討論：(1)現(xiàn)在，你能解釋為什么海水和沙子在同一時(shí)刻的溫度不一樣了嗎？活動(dòng)三：水具有比熱容大的特點(diǎn)，在日常生活、生產(chǎn)中有許多現(xiàn)象與此特點(diǎn)有關(guān)。請(qǐng)舉二例，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的說(shuō)明其中蘊(yùn)含的科學(xué)道理。例：北方春天的晚上，農(nóng)民往稻田里灌水以防止秧苗凍壞；道理：水的比熱容大，在夜間放熱時(shí)，降溫較慢，使秧田里秧苗的溫度不至于過(guò)低而凍壞。（1）舉例： ；道理： 。（2）舉例： ； 道理： 。熱傳遞過(guò)程中吸收或放出的熱量1、 當(dāng)溫度升高時(shí)，物體吸收熱量：Q吸=cm(t-t0)當(dāng)溫度降低時(shí)，物體放出的熱量：Q放=cm(t0-t)2、生活物理-社會(huì)典型例題：例1:在20室溫下,燒開(kāi)一壺5Kg的水,大約需要吸收多少熱量？例2：一只裝有2kg水的家用保溫瓶，經(jīng)過(guò)24h后瓶?jī)?nèi)的水溫從95 降低到65 ，問(wèn)這段時(shí)間內(nèi)，瓶?jī)?nèi)水釋放出了多少熱量？例3: 沿海地區(qū)及我國(guó)東南部白天和晚上的氣溫變化_,而在沙漠地區(qū)及我國(guó)西北部晝夜氣溫變化_.請(qǐng)利用學(xué)過(guò)的知識(shí)解釋其中原因。例4. 在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，為了保護(hù)秧苗不受凍， 白天時(shí)則要把水放干，而傍晚時(shí)要向秧田里多灌些水，這是因?yàn)樗?( )A.密度大 B.比熱容大 C.溫度高 D.熱膨脹大例5. 質(zhì)量相同的兩個(gè)物體由于吸熱而升溫，若它們的比熱容之比為1:2，升高的溫度之比為3:2， 則它們吸收的熱量之比為                            (     )  A  3:4        B 4:3         C 1:3        D 3:1【課堂檢測(cè)】1單位質(zhì)量的某種物質(zhì) 叫做這種物質(zhì)的比熱容，比熱容的單位是 ，讀作 。2水的比熱容是 ，表示的物理意義是 ，一杯水倒去一半，剩余部分的比熱容是 。3美麗的瘦西湖是揚(yáng)州市一顆明珠，她不公以其旖旎的風(fēng)光令人留連忘返，更是這個(gè)城市的居民在盛夏避暑的好去處，瘦西湖的水面寬廣，蓄水量豐富，而水的 比砂石大，在質(zhì)量相同的情況下吸收相同的熱量后水升高的溫度要 （多于/等于/少于）砂石升高的溫度，因而夏天里人們?cè)谑菸骱厱?huì)感到很舒服。4下列情況中，比熱容會(huì)發(fā)生變化的是 （ ）A一杯水倒去一半 B把鐵塊加工成零件 C水凝固成冰 D10的水變成15的水5水具有比熱容大的特點(diǎn)，下列生活和生產(chǎn)中的現(xiàn)象與此特點(diǎn)無(wú)關(guān)的是 （ ）A海邊晝夜溫度差較小 B空調(diào)房里放盆水可增加空氣濕度C北方的冬天，暖氣設(shè)備用熱水供暖 D用水來(lái)冷卻汽車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)第6題6小明和小華同學(xué)在做“探究：比較水與煤油吸收熱量時(shí)溫度升高的快慢”的實(shí)驗(yàn)時(shí), 使用了如圖所示的裝置。設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案時(shí)，他們確定以下需控制的變量，其中多余的是： （ ）采用完全相同的加熱方式酒精燈里所加的酒精量相同取相同質(zhì)量的水和煤油盛放水和煤油的容器相同【課后鞏固】1 物體在溫度升高（或降低）時(shí)，吸收（或放出）熱量的計(jì)算公式是Qcmt，公式中t的含義是。2.鐵比銅的比熱容大，它表示在質(zhì)量相同及溫度變化相同的條件下，鐵吸收或放出的熱量比銅；在質(zhì)量相同及吸熱或放熱相同的情況下，銅的溫度變化比鐵。3.甲、乙兩個(gè)實(shí)心鐵球，甲的體積是乙的3倍，它們吸收了相同的熱量后，甲升高的溫度是乙的倍；若升高相同的溫度，甲吸收的熱量是乙的倍。4.100克的水溫度升高50，要吸收焦的熱量。5質(zhì)量相等的一杯熱水和一杯冷水升高相同的溫度，則它們吸收的熱量（）A.初溫不知，無(wú)法判斷B.吸收的熱量一樣多C.熱水吸收的熱量多D.冷水吸收的熱量多6質(zhì)量相同的水和煤油各一杯，在相同的爐子上加熱相同的時(shí)間后 （ ）A水比煤油溫度升高得多 B水比煤油溫度升高得少C水和煤油溫度升高得一樣多 D條件不足，無(wú)法判斷7質(zhì)量為200g的沙子，吸收9.2×103J的熱量后，溫度升高了50，則沙子的比熱為 其物理意義是 。8質(zhì)量為5kg的水溫度從80降低60，內(nèi)能 （增加/減少）了 J c水=4.2×103J/kg·9由同種物質(zhì)組成的甲、乙兩個(gè)物體，質(zhì)量之比為2:1，升高的溫度之比為2:1，則甲、乙兩物質(zhì)的比熱容之比為 ，吸收的熱量之比為 。10甲杯里裝有200g、25的水，把它加熱到60 ，吸收的熱量是_，乙杯中裝有100g 、20 的水，使其溫度升高40 需吸收的熱量是_，如把加熱后的水和酒精混合在一起，那么它們之間_熱傳遞。這是因?yàn)開(kāi)11下面敘述中不正確的是（ ） A某物體溫度升高1吸收的熱量，跟溫度降低1放出的熱量相等B質(zhì)量相等的不同物質(zhì)升高相同的溫度，吸收的熱量一般不相等C熱量是內(nèi)能改變的量度D冷水和熱水的比熱相同12從同一火爐中取出質(zhì)量不相等的甲、乙兩個(gè)鐵塊，甲的質(zhì)量大于乙，分別冷卻，當(dāng)它們放出相同的熱量后，彼此結(jié)觸，則 （ ）A它們之間不會(huì)發(fā)生熱傳遞 B熱會(huì)從甲傳到乙C熱會(huì)從乙傳到甲 D無(wú)法確定熱傳遞的情況13由比熱的公式，判斷下列哪種說(shuō)法是正確的 （ ）A物質(zhì)的比熱容跟它的質(zhì)量成反比B物質(zhì)的比熱容跟它的熱量成正比C物質(zhì)的比熱容跟它的溫度變化成反比D比熱是物質(zhì)的特性之一，跟熱量、質(zhì)量、溫度的變化等因素都無(wú)關(guān)14下列說(shuō)法中，能反映物體放出熱量多少跟物體降低溫度有關(guān)的是 （ ）A相同質(zhì)量的同種物質(zhì)，降低不同的溫度，放出的熱量不同B相同質(zhì)量的不同物質(zhì)，降低相同的溫度，放出的熱量一般不同C不同質(zhì)量的同種物質(zhì)，降低相同的溫度，放出的熱量不同D不同質(zhì)量的同種物質(zhì)，降低不同的溫度，放出的熱量一般不同15質(zhì)量相同的兩個(gè)物體由于吸熱而升溫，若它們的比熱容之比為1:2，升高的溫度之比為3:2，則它們吸收的熱量之比為 （ ）A3:4 B4:3 C1:3 D3: 1