1、從百草園到三味書屋第1課時(shí) 自學(xué)質(zhì)疑解疑學(xué)習(xí)目標(biāo)【知識(shí)與技能】能讀會(huì)寫文中的生字詞，能解釋這些詞語(yǔ)的意思。  【過程與方法】整體感知課文大意，能分析文章的段落層次并簡(jiǎn)要概括其內(nèi)容。 【情感態(tài)度與價(jià)值觀】感受兒時(shí)魯迅的快樂生活。學(xué)法指導(dǎo)：朗讀法、討論法、質(zhì)疑法、整體感知法 自測(cè)互查互教魯迅，原名周樹人，_（籍貫）人，是我國(guó)偉大的文學(xué)家、思想家、革命家。其小說代表作有_、_等。從百草園到三味書屋選自魯迅先生的_集朝花夕拾， “朝”指早晨，這里指_；“夕”指晚上，這里指_。原來的意思是早晨開的花到晚上凋謝了去拾，這里指_。這部集子里的大部分文章都是作者對(duì)自己童年、少年時(shí)代生活的回憶?？梢哉f朝花夕拾是作者童年時(shí)代的一曲戀歌。 展示反饋導(dǎo)學(xué)這篇課文，有不少生字詞，給我們的閱讀帶來一定的困難。下面，請(qǐng)同學(xué)們把課文迅速瀏覽一遍，自己查閱工具書，按要求注音或解釋；還有不會(huì)或不懂的地方，可向老師和同學(xué)請(qǐng)教。 1、給下面的詞語(yǔ)注音：確鑿 菜畦 桑椹 輕捷 油蛉 斑蝥 纏絡(luò) 珊瑚 攢 豁 斂 腦髓 陌生 鑒賞 覓食 竹篩 秕谷  系 書塾 人跡罕至2、解釋下面的詞語(yǔ)的意思： 確鑿： 輕捷： 纏絡(luò)： 鑒賞： 淵博： 消釋： 宿儒：人聲鼎沸：人跡罕至： 自測(cè)反饋點(diǎn)撥請(qǐng)同學(xué)們一起走進(jìn)魯迅的童年，先聽一下課文的朗讀錄音，邊聽邊看書邊思考，并完成下面的學(xué)習(xí)任務(wù)： 1、根據(jù)文章標(biāo)題提示，課文可分為幾大部分？2、用簡(jiǎn)要語(yǔ)言概括每一部分各寫了哪些事情。 自測(cè)反饋點(diǎn)撥學(xué)一篇文章，我們不僅要知道“寫的是什么”，還要進(jìn)一步思考，文章是“怎么寫的”“為什么要這樣寫”等問題，只有這樣，我們才能算是把一篇文章讀懂了。而要弄清文章“怎么寫的”，首先要對(duì)文章的結(jié)構(gòu)進(jìn)行梳理?，F(xiàn)在我們就來進(jìn)一步思考，作者的童年生活是這樣的豐富多彩，那么作者是按怎樣的順序把這些豐富的材料串聯(lián)起來的呢？請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅嗡僮x課文，完成以下任務(wù)： 1、文章是按什么順序?qū)懙模?、文章的第9段在結(jié)構(gòu)上有什么作用？把它歸在哪一部分比較合適？ 回顧總結(jié)反思