課時13 固體壓強 【復習目標】1、 知道什么叫壓力。2、 理解壓強的概念，能用壓強公式計算有關壓強的應用知道增大和減小壓強的方法，并能解釋有關壓強的現(xiàn)象?！緩土曋攸c】理解壓強的概念，能用壓強公式計算有關壓強的應用【課前復習】一、 認真看書復習，然后獨立完成下列填空。1在物體表面上的力，叫做壓力2壓力的作用效果跟和有關3物體上受到的壓力叫做壓強4壓強是反映 的物理量5壓強的單位是，簡稱，符號6增大壓強的方法：壓力一定時，減小；在受力面積一定時，增大7減小壓強的方法：壓力一定時，增大；在受力面積一定時，減小二、典型例題例1（2020·泉州）新割的玻璃茶幾有鋒利的邊緣，應把它磨平，這樣做的目的是（ ）圖13-1 A.增大壓力 B.減小壓力 C.增大壓強 D.減小壓強例2.（2020·杭州）如圖13-1所示，用兩食指同時壓鉛筆兩端，左手指受到的壓力為F1，壓強為p1，右手指受到的壓力為F2，壓強為p2，下列說法正確的是（ ） AF1<F2 BF1>F2 Cp1<p2 Dp1>p2例3.（2020·廣州）如圖13-2，圖釘尖的面積是5x10-8m2，圖釘帽的面積是1x10-4m2，松木能承受的最大壓強是5x106Pa . 以下說法正確的是（ ）A. 手指至少要用500N 的力，圖釘尖才能進入松木B. 手指至少要用0.25N 的力，圖釘尖才能進入松木C. 圖釘靜止時，它受到水平向左的力大于水平向右的力 圖13-2D. 圖釘靜止時，它受到水平向左的力小于水平向右的力例4.（2020·河南）圖13-3 是甲、乙兩種物質(zhì)的質(zhì)量和體積的關系圖像。若用質(zhì)量相等的甲、乙兩種物質(zhì)分別制成實心正方體A、B，把它們平放在水平地面上，則兩正方體A、B對水平地面的壓強之比為 ( )A . 8 : 1 B . 4 : 3 C . 1 : 2 D . 4 : 1 圖13-3例5. （2020上海）如圖13-4所示。放在水平地面上的物體A、B高度相等，A對地面的壓力小于B對地面的壓力。若在兩物體上部沿水平方向切去相同的厚度，則切去部分的質(zhì)量mA、mB的關系是（ ）BAA. mA一定大于mBB. mA可能大于mBC. mA一定小于mBD. mA可能等于mB圖13-4例6（2012煙臺）小明同學利用洗手間的肥皂及海綿探究“壓力的作用效果與哪些因素有關”，實驗探究過程如圖13-5所示。圖13-5 析比較甲、乙兩圖中的實驗現(xiàn)象，得到的結(jié)論是_。 乙和圖丙探究的問題是_。 明將肥皂沿豎直方向切成大小不同的兩塊，如圖丁所示，由實驗現(xiàn)象，他經(jīng)過分析、論證得到的結(jié)論是：壓力的作用效果與受力面積無關。請分析評價他的實驗結(jié)論。例7有一圓桶，底面積為0.25米2，桶和液體的總重力為1200牛。為了減少對地面的壓強，現(xiàn)在水平地面上放一塊面積為1米2、重力為100牛的正方形木板，然后把圓桶置于木板的中央。求（1）圓桶對木板的壓強。（2）木板對地面的壓強。例8（2020·呼和浩特）將質(zhì)量為7.9kg的正方體實心鐵塊放在面積為0.5m2的正方形水平桌面的正中央，求鐵塊對桌面的壓強。（鐵=7.9×103kg/m3，取g10N/kg）第13課時 固體壓強 課后鞏固一、知識梳理二、課后鞏固1. （2020·安徽）研究表明，太陽光對被照射的物體也具有力的作用，利用這一現(xiàn)象制成的太陽帆可以為太空飛船提供動力。設一個太陽帆的面積為1×104m2，正對太陽時受到光的壓強為9×10-4Pa，則太陽帆受到光的壓力為_N。2. （2020·廣安）如圖13-1所示，某同學用彈簧測力計拉著放在水平桌面上的木塊勻速滑動，在木塊前端離開桌面至一半移出桌面的過程中，彈簧測力計的示數(shù) ，木塊對桌面的壓力 ，木塊對桌面的壓強 。 (均選填“變大“、“變小”或“不變”)圖13-1圖13-23. （2020·威海）有些公共汽車配備逃生錘，遇到緊急情況時，乘客可以用逃生錘打破玻璃逃生，為了更容易打破玻璃，逃生錘外形應選擇圖13-2中的： （ ）4. （2020·北京）下列實例中，目的是為了增大壓強的是 （ ）A刀刃做得很薄B書包帶做得較寬C坦克裝有寬大的履帶D大型平板車裝有很多輪子圖13-35. （2020·嘉興）把吹脹的氣球壓在一根大頭針上，稍一用力氣球就被刺破。而用同樣大小的力把它壓在大量的大頭針上，氣球卻安然無恙（如圖13-3所示），這是因為（ ）A氣球受到的壓力減小了 B氣球的受力面積增大了C氣球的壓強增大了 D壓力對氣球的作用效果更明顯了6. （2020濟寧）如圖13-4所示的三個高度相同的實心鐵塊放在水平桌面上，已知正方體鐵塊A最重，圓柱體鐵塊C的底面積最小。哪個鐵塊對桌面的壓強最大呢？同學們提出了以下三種猜想：猜想一：正方體鐵塊A最重，所以它對桌面的壓強最大。猜想二：圓柱體鐵塊C的底面積最小，所以它對桌面的壓強最大。 圖13-4猜想三：三鐵塊的高度相同，所以它們對桌面的壓強相等。以圖中長方體鐵塊B為研究對象，推導它對桌面的壓強大小的表達式，根據(jù)表達式分析判斷上述哪一個猜想是正確的。（已知鐵的密度為，長方體鐵塊的高度為h，底面積為S。）壓強表達式的推導：p= 。分析判斷：由上面壓強的表達式可知，鐵塊對桌面的壓強只與 有關，所以猜想 是正確的。(2)利用海綿或其他簡易器材，設計一個實驗粗略驗證上面的猜想。7. （2011·湖州）一些同學觀察到建筑物的支柱一般都為圓柱和四棱柱，他們想了解支柱的最大承受壓力與支柱的形狀是否有關，為此甲、乙、丙三位同學分別進行了如下實驗：圖13-5 人各選三張相同的白紙，按圖13-5a所示分別折成空心的四棱柱、圓柱、三棱柱（如圖13-5b），接合處用雙面膠粘住；三位同學分別在四棱柱上放一硬質(zhì)塑料板，然后：甲同學往塑料板上不斷添加砝碼，直到支柱被壓塌，記錄添加砝碼的總質(zhì)量（如圖13-5c）；乙同學往塑料板上不斷添加鉤碼（每個鉤碼質(zhì)量為50克），直到支柱被壓塌，記錄添加鉤碼的總質(zhì)量；丙同學往塑料板上不斷添加細沙，直到支柱被壓塌，用天平稱出添加細沙的總質(zhì)量并記錄。再分別用圓柱和三棱柱重復實驗步驟，記錄相關實驗數(shù)據(jù)。（1）此實驗中甲同學添加砝碼的合理順序應該是 （選填“從大到小”或“從小到大”）。（2）最能精確反映支柱所能承受最大壓力的是 同學所做的實驗。（3）下表為丙同學測得的實驗數(shù)據(jù)：支柱形狀四棱柱圓柱三棱柱塑料板與細沙總質(zhì)量/克392400243根據(jù)丙同學測得的數(shù)據(jù)，三個支柱中能承受的最大壓力為 牛。8. （2020·溫州）2020年3月11日，日本東部海域發(fā)生90級強烈地震并引發(fā)海嘯，受其影響，福島核電站連續(xù)發(fā)生爆炸。我國某企業(yè)調(diào)撥一臺“臂架泵車”赴日本參與福島核電站的注水降溫作業(yè)。已知該泵車的總重為6×105牛，共有20個輪子，每個輪子與水平地面接觸面積為600厘米2，求該泵車對地面的壓強。9. 如圖13-6所示，A、B兩個實心正方體分別放置在水平地面上，A的體積為1.25×10-4米3，B的底面積為4×10-4米2，A的密度為8×103千克/米3，B的重力為0.49牛，求（1）物體A的質(zhì)量（2）物體B對地面的壓強（3）若要使兩個正方體隊水平地面的壓強相等，可在哪一個正方體上疊加一個重為多少牛的物體？AB 圖13-6