8.2重力 力的示意圖【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1知道重力產(chǎn)生的原因；會測量物體的重力；通過實驗，探究物體所受重力大小與質(zhì)量的關(guān)系；會應(yīng)用公式G=mg進行計算2通過實驗認識重力的方向；并會實際應(yīng)用3通過實驗探究，經(jīng)歷進行猜想、設(shè)計實驗、分析歸納、分析評估等探究要素4通過組內(nèi)、組間合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生合作意識并讓學(xué)生用所學(xué)知識解決實際問題的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)起較高的求知欲和探索自然的興趣【學(xué)習(xí)重難點】1教學(xué)重點探究物體所受重力大小與質(zhì)量的關(guān)系2教學(xué)難點應(yīng)用重力的方向解決實際問題【預(yù)習(xí)案】（一）請同學(xué)課前完成下列兩項任務(wù)的活動1用手上拋不同的物體，觀察這些物體離開手后的運動情況2將彈簧測力計沿豎直方向放置，在測力計的秤鉤上掛質(zhì)量不同的物體，并記錄和比較彈簧測力計的讀數(shù)（二）用自己的語言，描述你的具體做法和觀察到的現(xiàn)象，以及你所思考的問題【探究案】（一）探究物體所受重力大小與質(zhì)量的關(guān)系1提出猜想依據(jù)生活體驗或課前延伸活動任務(wù)2的活動對物體所受重力大小與質(zhì)量的關(guān)系提出猜想（每個小組至少提出兩種猜想）猜想1：_猜想2：_猜想3：_2設(shè)計實驗（請你對前面提出的猜想，設(shè)計實驗論證的方案）驗證猜想：_實驗器材：_實驗步驟：3進行實驗，并將實驗數(shù)據(jù)及時記錄在表格中實驗序號鉤碼質(zhì)量/kg鉤碼重力/N重力與質(zhì)量的比值/（N·kg-1）4實驗結(jié)論：_（二）精講點撥5如圖1是質(zhì)量約為40kg的何雯娜在北京奧運會比賽中的下落的情景，在不考慮空氣阻力的情況下，何雯娜在下落過程受到的力是_（重力/蹦床對她的彈力），她所受到的重力大小是_N（g=10N/kg）6如圖2所示的圖像中，能表示物體所受重力的大小與質(zhì)量關(guān)系的是（ ）圖2A B C D圖1（三）判斷重力的方向1提出猜想依據(jù)生活經(jīng)驗和體驗重力的方向的小活動對物體所受重力的方向提出猜想（每個小組至少提出兩種猜想）猜想1：_猜想2：_猜想3：_2設(shè)計實驗（請你對前面提出的猜想，設(shè)計實驗論證的方案）驗證猜想：_實驗器材：_實驗步驟：3實驗結(jié)論：_（四）精講點撥4如圖5所示，地球上幾個地方的蘋果都可以向“下”落，但從地球外面看，這幾個蘋果下落的方向平行嗎？5如圖6所示，建筑工人使用的重垂線在靜止時總保持豎直下垂，這是由于重錘受到方向_的_力的作用圖5圖6【訓(xùn)練案】1如圖7所示，在2020年溫哥華冬奧會花樣滑冰雙人自由滑決賽中，不計空氣阻力，當(dāng)趙宏博將申雪拋向空中時，申雪在空中受到方向_的_力的作用圖7圖8圖92如圖8所示，小明家有一個生肖牛的工藝品，工藝品的質(zhì)量是1.2kg，則該生肖牛受到的重力是_N（g取10N/kg）3小明在探究物體所受重力大小與質(zhì)量關(guān)系的實驗記錄如下表：實驗次數(shù)物體質(zhì)量m/kg物體重力G/N10.11.020.21.930.340.43.9（1）小明在第3次測量時，用彈簧測力計豎直掛鉤碼處于靜止?fàn)顟B(tài)，彈簧測力計示數(shù)如圖9所示根據(jù)圖可知，此時鉤碼所受的重力為_N（2）請將表格中的實驗數(shù)據(jù)在圖10所示的Gm的坐標(biāo)系上描繪出來G/Nm /kg012340.10.20.30.4圖10