湖南省郴州市第八中學(xué)七年級語文下冊 第30課《狼》導(dǎo)學(xué)案(無答案)(新版)新人教版
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湖南省郴州市第八中學(xué)七年級語文下冊 第30課《狼》導(dǎo)學(xué)案(無答案)(新版)新人教版
狼 第一課時(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.熟讀古文,能熟練的翻譯課文,積累課文中的文言詞。2.揣摩文中的動作、心理描寫,學(xué)習(xí)敘議結(jié)合的寫法。3.認(rèn)識狼貪婪、兇殘和狡詐的本性,懂得對待象狼一樣的惡人要敢于斗爭、善于斗爭,才能取得勝利。學(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn) :熟讀古文,能熟練的翻譯課文,積累課文中的文言詞。一、資料鏈接1、 蒲松齡(16401715)清代小說家,字留仙,一字劍臣,號柳泉居士,淄川(今山東淄博)人。出身于一個(gè)逐漸敗落的地主家庭,廣讀經(jīng)史,學(xué)識淵博。一生熱衷科舉,卻不得志,72歲時(shí)才補(bǔ)了一個(gè)歲貢生,因此對科舉制度的不合理深有體驗(yàn)。加之自幼喜歡民間文學(xué),廣泛搜集精怪鬼魅的奇聞異事,吸取創(chuàng)作營養(yǎng),熔鑄進(jìn)自己的生活體驗(yàn),創(chuàng)作出杰出的文言短篇小說集聊齋志異。以花妖狐魅的幻想故事,反映現(xiàn)實(shí)生活,寄托了作者的理想。聊齋志異清代短篇小說集,是蒲松齡的代表作,在他40歲左右時(shí)基本完成,作者通過談狐說鬼,諷刺當(dāng)時(shí)社會的黑暗、官場的腐敗、科舉制度的腐朽。故事曲折離奇,人物形象鮮明生動,具有很高的藝術(shù)成就和現(xiàn)實(shí)意義。多數(shù)作品通過談狐說鬼的手法,對當(dāng)時(shí)社會的腐敗、黑暗進(jìn)行了有力批判,在一定程度上揭露了社會矛盾,表達(dá)了人民的愿望。我們所熟悉的“畫皮” 就是出自聊齋志異中。二、初讀文章1.自讀課文,給加橫線的字注音。大窘( ) 綴行( ) 苫蔽 ( )狡黠( ) 少時(shí)( )弛擔(dān)( )眈眈 ( )積薪( ) 假寐 ( ) 尻尾( )2劃分下列句子的節(jié)奏。(1)后狼止而前狼又至。 (2)其一犬坐于前。(3)身已半入,止露尻尾。 (4)禽獸之變詐幾何哉?三、疏通文意1. 解釋下列劃線詞語的意思。止有剩骨( )綴行甚遠(yuǎn)( ) 兩狼之并驅(qū)如故( )( )大窘( ) 前后受其敵( ) 顧野有麥場( )積薪其中( )苫蔽成丘( ) 弛擔(dān)持刀( )眈眈相向( )犬坐于前( ) 目似( )屠暴起( ) 又?jǐn)?shù)刀斃之( ) 一狼洞其中( )止露尻尾( ) 乃悟前狼假寐( ) 狼亦黠矣( )2.用現(xiàn)代漢語翻譯下列重點(diǎn)句子。(1)途中兩狼,綴行甚遠(yuǎn)。 (2)后狼止而前狼又至。(3)骨已盡矣。而兩狼之并驅(qū)如故。 (4)屠乃奔倚其下,弛擔(dān)持刀。(5)少時(shí),一狼徑去,其一犬坐于前。 (6)一狼洞其中,意將隧入以攻其后也。(7)乃悟前狼假寐,蓋以誘敵。 (8)禽獸之變詐幾何哉?止增笑耳。3、學(xué)生自主翻譯,不懂的全班交流。四、 課堂小結(jié)。五、 背誦課文狼 第二課時(shí)執(zhí)行時(shí)間: 月 日總課時(shí)編號: 審核(簽字)班次 組 組員姓名 小組檢查 教師回查學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.熟讀古文,能熟練的翻譯課文,積累課文中的文言詞。2.揣摩文中的動作、心理描寫,學(xué)習(xí)敘議結(jié)合的寫法。3.認(rèn)識狼貪婪、兇殘和狡詐的本性,懂得對待象狼一樣的惡人要敢于斗爭、善于斗爭,才能取得勝利。一、 檢查歸納:二、 1、通假字 止有剩骨2、解釋加紅的字綴行甚遠(yuǎn)而兩狼之并驅(qū)如故屠乃奔倚其下而頃刻兩斃意將遂入以攻其后禽獸之變詐幾何哉2、特殊句式 投以骨二、自主學(xué)習(xí)1這篇文章給我們講述了一個(gè)什么樣的故事?請根據(jù)自己的理解創(chuàng)造性地復(fù)述故事。2、故事中的狼是怎樣的一個(gè)形象?你是從文中的什么地方看出來的 ?3、故事中的屠夫是怎樣一個(gè)形象?表現(xiàn)在哪些地方?4、作者對這件事有什么議論? 這個(gè)故事你有哪些啟發(fā)?三、 語言訓(xùn)練四、 你能用自己的話敘述一下兩狼合伙用計(jì)暗算屠戶而又被屠戶分別殺死的情節(jié)嗎?要把狼和屠戶的動作、神態(tài)、心理分別描述清楚。五、 例:兩只狼看到屠戶靠著柴垛拿著刀面對著它們,它們有點(diǎn)膽怯了,不敢往前走,只是瞪著眼睛看著屠戶。不一會,一只狼突然徑直走開了,另一只像狗一樣蹲坐在屠戶前面,很久,眼睛好像閉上,神情還很悠閑,它有點(diǎn)得意,好像在盤算著成功后怎樣與伙伴分食屠戶。突然屠戶一聲大叫,狼一睜眼,說時(shí)遲,那時(shí)快,“咯嚓”一刀下去,狼已被劈成兩半,屠戶剛想走,忽然想起另一只狼呢,他轉(zhuǎn)過柴垛后,發(fā)現(xiàn)另一只正在柴垛后挖洞,看來想要兩面夾擊呀,身子已經(jīng)進(jìn)入一半了,只露出屁股和尾巴。屠戶上去一刀砍斷狼的大腿,又殺死了它。四、布置作業(yè)請大家展開聯(lián)想和想象,把本文改寫成一篇白話故事。課下在日記本上寫一下,下節(jié)課集中展示。一、 自主學(xué)習(xí)、狼一文的寫作思路是什么?屠戶遇狼屠戶懼狼屠戶御狼屠戶殺狼。、面對狼的“綴行甚遠(yuǎn)”,屠戶的心理狀態(tài)怎樣?他用什么辦法對付狼的?“屠懼”“投以骨”、狼得骨頭后表現(xiàn)怎樣?從這里可以看出狼的什么本性?“一狼得骨止,一狼仍從”,“后狼止而前狼又至”,“兩狼之并驅(qū)如故”。表現(xiàn)狼的兇殘和貪婪。、全文表現(xiàn)了狼的那些特點(diǎn)?全文表現(xiàn)了狼的兇惡、貪婪、狡猾但又愚蠢的特點(diǎn)。兩只狼發(fā)現(xiàn)了屠戶,立刻跟了上去,盡管屠戶“投以骨”仍“綴行甚遠(yuǎn)”不依不饒,兇惡貪婪的本性暴露無遺。而對屠戶“奔倚”“持刀”,兩狼決定前后夾擊,一狼犬坐于前,“蓋以誘敵”,一狼則繞到背后,“意將隧入而攻其后也”,可見他們的狡猾??墒抢钱吘故莿游?,雖然屠戶持刀相向,狼被屠戶開始的軟弱所迷惑,認(rèn)為他不敢主動進(jìn)攻,所以放心地瞇著眼睛睡,而且兩狼前后夾擊,分散了力量,使屠戶能各個(gè)擊破,可見狼的陰險(xiǎn)多詐透出了怎樣的愚蠢,正像結(jié)尾中說的“禽獸之變詐幾何哉?止增笑耳”。、為什么說“禽獸之變詐幾何哉?止增笑耳”?你從中受到什么啟示?狼雖然陰險(xiǎn)狡詐,善于耍弄欺騙的伎倆,但終究逃不脫滅亡的命運(yùn)。因?yàn)槿擞欣撬鶝]有的力量、勇敢和智慧。人能戰(zhàn)勝狼,戰(zhàn)勝一切像狼一樣的惡勢力。五、語言訓(xùn)練你能用自己的話敘述一下兩狼合伙用計(jì)暗算屠戶而又被屠戶分別殺死的情節(jié)嗎?要把狼和屠戶的動作、神態(tài)、心理分別描述清楚。例:兩只狼看到屠戶靠著柴垛拿著刀面對著它們,它們有點(diǎn)膽怯了,不敢往前走,只是瞪著眼睛看著屠戶。不一會,一只狼突然徑直走開了,另一只像狗一樣蹲坐在屠戶前面,很久,眼睛好像閉上,神情還很悠閑,它有點(diǎn)得意,好像在盤算著成功后怎樣與伙伴分食屠戶。突然屠戶一聲大叫,狼一睜眼,說時(shí)遲,那時(shí)快,“咯嚓”一刀下去,狼已被劈成兩半,屠戶剛想走,忽然想起另一只狼呢,他轉(zhuǎn)過柴垛后,發(fā)現(xiàn)另一只正在柴垛后挖洞,看來想要兩面夾擊呀,身子已經(jīng)進(jìn)入一半了,只露出屁股和尾巴。屠戶上去一刀砍斷狼的大腿,又殺死了它。1這篇文章給我們講述了一個(gè)什么樣的故事?請根據(jù)自己的理解創(chuàng)造性地復(fù)述故事。(請兩位學(xué)生毛遂自薦講述故事大意,其他同學(xué)共同品評其得失。)2、故事中的狼是怎樣的一個(gè)形象?你是從文中的什么地方看出來的 ?3、故事中的屠夫是怎樣一個(gè)形象?表現(xiàn)在哪些地方?4、作者對這件事有什么議論? 這個(gè)故事你有哪些啟發(fā)?(揣摩廣思,自由討論,讓學(xué)生各抒己見,有道理的均需肯定。)六、布置作業(yè)請大家展開聯(lián)想和想象,把本文改寫成一篇白話故事。課下在日記本上寫一下,下節(jié)課集中展示。