湖南省郴州市第八中學七年級語文下冊 第3課《丑小鴨》導學案(無答案)(新版)新人教版
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湖南省郴州市第八中學七年級語文下冊 第3課《丑小鴨》導學案(無答案)(新版)新人教版
丑小鴨 第一課時 學習目標:積累本文中的生字詞語。 認識丑小鴨這一部童話作品的自傳色彩。理解這一形象的社會意義,培養(yǎng)對文學作品的欣賞能力。 學習重難點:通過丑小鴨的經(jīng)歷,認識到要成為“白天鵝,要經(jīng)過自身的努力,重要的是要有天鵝一般高貴的靈魂。一、自主學習1、給下列加點字注音。丑陋( ) 訕笑( ) 來勢洶洶( )木屐( ) 颼颼( ) 火鉗( )湖泊( ) 冰雹( ) 棕色( )縫隙( ) 鉸鏈( ) 緣故( )沼澤( ) 籬笆( ) 糟糕( )2、本文作者安徒生是 (國家)著名的童話作家,童話作品丑小鴨是他的自我寫照,除此之外,他還寫過和等童話故事。3、速讀課文,圈讀關(guān)鍵詞,簡要復述童話情節(jié)。4、 學生跳躍閱讀全文思考5、 你知道貫穿全文的線索是什么嗎?丑小鴨“丑”在什么地方?它剛出生時的處境是怎樣的?全文寫了丑小鴨在哪幾個地方的流浪生活?有哪些不幸的遭遇?二、 合作探究。丑小鴨是怎樣變成白天鵝的?三、 檢測 丑小鴨 第二課時主備人周群英 執(zhí)行時間: 月 日總課時編號: 審核(簽字) 班次 組 組員姓名 小組檢查 教師回查 學習目標:積累本文中的生字詞語。 認識丑小鴨這一部童話作品的自傳色彩。理解這一形象的社會意義,培養(yǎng)對文學作品的欣賞能力。 學習重難點:通過丑小鴨的經(jīng)歷,認識到要成為“白天鵝,要經(jīng)過自身的努力,重要的是要有天鵝一般高貴的靈魂。一、自主學習邊閱讀課文邊勾畫與下列問題有關(guān)的地方,然后重點研讀1、丑小鴨在不幸的遭遇面前抱什么態(tài)度,有什么追求?課文中哪些地方表現(xiàn)丑小鴨對美的向往和不懈的追求?2、用“從這里,我看到了一只 的丑小鴨”。3、丑小鴨為什么能變成白天鵝?(學生在文中找出相應的語句并分析。)二、合作探究聯(lián)系作者的人生經(jīng)歷與丑小鴨的蛻變經(jīng)歷,探究童話所傳達的信息。1、在刻畫丑小鴨這一藝術(shù)形象時,作者傾注了真摯的感情,或同情,或憤懣,或欣喜,他為什么會如此動情呢?2、在我們的現(xiàn)實生活中,也有許多丑小鴨, 他們經(jīng)過自己的拼搏奮斗,最后也成為了一只美麗的白天鵝。丑小鴨留給我們什么樣的啟示呢?三、拓展延伸2.你學了這篇文章一定有話說吧,請試著談一談。對小鴨子說對鴨媽媽說對同學說對老師說四、 檢測1.只要你是一只天鵝蛋,就算是生在養(yǎng)鴨場里也沒有什么關(guān)系。(試闡釋這句話的意思)2.他感到非常難為情。把頭藏在翅膀里面,不知道怎么辦才好。他感到太幸福了,但他一點兒也不驕傲,因為一顆好的心是永遠不會驕傲的。(大家贊美丑小鴨,丑小鴨為什么感到難為情?:“一顆好的心”是指什么樣的心?)五、聯(lián)系自己的生活實際和體驗,以“丑小鴨與我”寫一篇300字左右的作文。