<黃河頌>學習目標：1、理解詩歌內容，培養(yǎng)學生的愛國情操2、提高朗讀詩歌的能力學習重點：有感情的朗讀詩歌，理解詩歌贊頌黃河，贊頌民族偉大精神的內涵。一、自主學習 整體感知1、走近光未然：2、給下列生字注音巔（ ） 哺（ ） 澎湃（ ） 瀾（ ）3、解釋詞語澎湃： 浩浩蕩蕩：4、朗讀課文。提示：第一節(jié)，舒緩深沉；第二節(jié)，堅強有力；第三節(jié)，高亢激昂。詩歌分為朗誦詞和歌詞兩大部分，朗讀時應該注意停頓，以示區(qū)別?！拔艺驹诟呱街畮p，望黃河滾滾，奔向東南”一句總領下文，因此停頓要稍長。后面的四個分句注意重點詞語“掀”“奔”“劈”的重讀，且四句不妨越讀越激昂，以表現(xiàn)的黃河的氣勢。三個“啊”要讀得深沉，聲音稍稍延長，“黃河”要讀得高昂，表明在歌頌。最后的兩句“像你一樣的偉大堅強！”充滿了戰(zhàn)斗的決心，要讀得鏗鏘有力。二、合作交流 文本探究1、解題。本課題目是黃河頌，哪個詞是關鍵?(抓住“頌”字。)2、這首詩的一、三兩節(jié)很顯然是首尾呼應，但這兩段文字著眼點完全相同嗎?(第一節(jié)重點落在“黃河”上，第三節(jié)重點落在“中華兒女”上。)3、全詩分成朗誦詞和歌詞兩大部分，朗誦詞可以看作是一個序曲，它的主要內容和作用是什么？了解黃河精神：偉大堅強，作用是引出下文的頌歌4、歌詞中哪些內容是來歌頌黃河的？分別是從哪些方面進行歌頌的？序曲 主體尾聲黃河偉大堅強 繪黃河頌黃河 號召中華兒女學習黃河精神5、在“頌”之前對黃河進行了一番描繪，表現(xiàn)了黃河怎樣的特點？通過三方面“搖籃、屏障、臂膀”繪出了黃河的磅礴氣勢，繪出了黃河的英雄氣魄。6、最后一段就是尾聲，主要寫了什么？號召我們學習黃河精神.表達強烈的愿望和堅定的信念。7、結合時代背景，你認為這首詩歌的主題思想是什么？借歌頌黃河來歌頌中華民族，以激發(fā)中華兒女的愛國豪情，號召中華兒女學習黃河偉大堅強的精神，保衛(wèi)黃河，保衛(wèi)中國）三、課內檢測 鞏固提高1、黃河大合唱是著名詩人 為配合音樂家 而創(chuàng)作的組詩，它共有 個樂章。2、文章用 、 、 、 等詞語歌頌了黃河的偉大精神。3、在結構上，黃河頌是按 、 、 的順序展開的。4、詩中多次出現(xiàn)“??！黃河！”有什么作用？把歌詞主體部分從“啊!黃河!/你是中華民族的搖籃”到“將要在你的哺育下/發(fā)揚滋長”分為三個層次，依次是：黃河養(yǎng)育了中華民族，黃河保衛(wèi)了中華民族，黃河還將激勵著中華民族。由實到虛，環(huán)環(huán)相扣，逐步深入5、閱讀“我站在高山之巔劈成南北兩面”這一部分回答問題。a. 文中字統(tǒng)領下文。b.根據(jù)下面的提示，寫出文中相應的詩句。（1）近鏡頭特寫（2）鳥瞰全景式總寫（3）縱向描寫黃河（4）橫向描寫黃河c.本節(jié)詩在全詩中起什么作用？d. “劈成南北兩面”的“劈”字用得好，試作分析e.作者描寫的黃河具有怎樣的自然特點？六、拓展延伸你知道哪些有關黃河的詩句和俗語？說出來和大家分享一下。有關黃河的詩句：大漠孤煙直，長河落日圓。王維使至塞上 白日依山盡，黃河入海流王之渙登鸛雀樓 欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山李白行路難 九曲黃河萬里沙，浪淘風簸自天涯劉禹錫·唐浪淘沙黃河落盡走東海，萬里寫入襟懷間。李白贈裴十四有關黃河的俗語：1.不見棺材不落淚,不到黃河不死。 2.跳進黃河也洗不清 3.黃河歸來不看川,黛眉歸來不看山 4.三年兩決口,百年一改道 5.黃河決了口,縣官活不成 6.九曲黃河十八灣七、結束語：革命烈士拋頭顱灑熱血為我們換來了今天的幸福生活，但是，今天的中華民族還沒有足夠強大。所以，我們仍然要以黃河為榜樣，學習它偉大和堅強，團結起來，振興中華！為使我們的民族躋身世界強國之林而奉獻自己的力量。課后反思：