爸爸的花兒落了 第一課時(shí) 學(xué)習(xí)目的1、有感情地朗讀課文，感知文章內(nèi)容，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概述文章的內(nèi)容。2、理清文章的思路，研讀課文，學(xué)會(huì)質(zhì)疑。3、理解作者思想感情，體味人與人之間的真情。學(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)：理清文章的思路，研讀課文，學(xué)會(huì)質(zhì)疑。分析文中父親的形象；把握文章的主旨一、 自主學(xué)習(xí)1、 你會(huì)讀嗎？ 懶惰 驪歌 花圃 叮囑 玉簪 蒲公英 雞毛撣 咻咻 腫脹 柵欄2、作者情況及寫作背景：3、快速有感情地朗讀課文，并在朗讀中思考問題：a文中哪些寫的是眼前事，哪些是回憶過去的事，回憶的事情呈怎樣引出的?b文中是如何暗示爸爸已經(jīng)病得很重，可能將不久于人世的?c怎樣理解文章末尾“我”默念的話的含義?二、 合作探究A、從全文看，爸爸是一個(gè)怎么樣的人？B、“花”在全文結(jié)構(gòu)中起著怎樣的作用？c、文章表達(dá)了作者怎樣的感情？三、 檢查1、識(shí)記字詞，完成讀一讀，寫一寫。2、完成“研討與練習(xí)”一。四、作業(yè)1、進(jìn)一步閱讀文章，2、準(zhǔn)備說說自己的爸爸。爸爸的花兒落了 第二課時(shí)主備人周群英 執(zhí)行時(shí)間： 月 日總課時(shí)編號(hào)： 審核（簽字）班次 組 組員姓名 小組檢查 教師回查 學(xué)習(xí)目的1、有感情地朗讀課文，感知文章內(nèi)容，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概述文章的內(nèi)容。2、理清文章的思路，研讀課文，學(xué)會(huì)質(zhì)疑。3、理解作者思想感情，體味人與人之間的真情。學(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)： 體會(huì)文中爸爸對(duì)自己的深情和盼望自己長(zhǎng)大、懂事的情感，理解父母對(duì)子女的愛；在讀中認(rèn)識(shí)到要勇敢面對(duì)生活中的挫折，使自己真正的成熟起來(lái)。一、自主學(xué)習(xí)重點(diǎn)閱讀爸爸逼“我”去上學(xué)以及畢業(yè)典禮后“我”急著回家兩部分，思考：a. 對(duì)爸爸逼“我”去上學(xué)的回憶表明了爸爸怎樣的態(tài)度和情感?對(duì)“我”的成長(zhǎng)有什么影響?b. 畢業(yè)典禮后“我”回家時(shí)見到了怎樣的情景?這情景預(yù)示著什么呢?c.“我”是不是真正感覺到自己長(zhǎng)大了?從哪些地方看出來(lái)的？二、 合作探究1、課文中還有什么情節(jié)會(huì)引起你的閱讀興趣?談?wù)勼w會(huì)。2、你有沒有類似“我”賴在床上不想上學(xué)的經(jīng)歷，你的父親是如何處理的?3、結(jié)合自己的體驗(yàn)討論“我們”為什么很喜歡、又害怕變成大人?三、拓展延伸有首歌說；世上只有媽媽好。今天的文章讓大家重新認(rèn)識(shí)了父親，那深沉的愛，那感人的愛，讓我們說真話，訴真情，用自己的心聲說說，“世上還有爸爸好”。四、作業(yè)作文：世上還有爸爸好