13 蘇州園林 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1領(lǐng)略蘇州園林的建筑美、畫(huà)意美。2學(xué)習(xí)本文圍繞說(shuō)明對(duì)象的特征，先總后分，由整體到局部條理清晰的說(shuō)明事物的寫(xiě)作方法。3掌握幾種常用的說(shuō)明方法；理解課文說(shuō)明語(yǔ)言多樣性、準(zhǔn)確性。4了解我國(guó)園林建筑藝術(shù)，領(lǐng)會(huì)欣賞中國(guó)園林的方法。 重點(diǎn)難點(diǎn) 1感受蘇州園林的圖畫(huà)美，理清說(shuō)明順序 2培養(yǎng)初步的鑒賞能力。知識(shí)鏈接：1葉圣陶（18941988），現(xiàn)代著名作家、教育家。名紹鈞，字秉臣，辛亥革命后改字圣陶。二三十年代的創(chuàng)作很多，短篇小說(shuō)集有隔膜火災(zāi)等六本，散文集有腳步集，童話(huà)有稻草人古代英雄的石像，長(zhǎng)篇小說(shuō)有倪煥之。1925年“五卅”運(yùn)動(dòng)后，創(chuàng)作了夜多收了三五斗等小說(shuō)。他創(chuàng)作態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)，語(yǔ)言洗練優(yōu)美，風(fēng)格樸素自然，有“優(yōu)美的語(yǔ)言藝術(shù)家”之稱(chēng)2、專(zhuān)家名人說(shuō)園林：江南園林甲天下，蘇州園林甲江南。陳從周鳥(niǎo)啼花落水西東，柏子煙青芋火紅。人道我在城市里，我疑身在萬(wàn)山中。元.維則獅子林即景一、自組學(xué)習(xí)1、葉圣陶，江蘇蘇州人，我國(guó)現(xiàn)代著名的_,_,_,_,有“優(yōu)秀的語(yǔ)言藝術(shù)家”之稱(chēng)。2、初讀課文，解決字詞（1）給下列加點(diǎn)字注音并注意其字形詞義。鑒賞( ) 闌干（ ）軒榭（ ）（ ） 鏤空（ ）重巒疊嶂（ ）薔薇 （ ）( ) 對(duì)稱(chēng) ( )丘壑( ) 嶙峋（ ）（ ）池沼（ ） 斟酌（ ）（ ）（2）根據(jù)下面的意思，填上合適的成語(yǔ)。根據(jù)各地的實(shí)際情況，制定適宜的辦法。（ ） 獨(dú)有的巧妙的構(gòu)思。（ ） 出于自心的剪裁、創(chuàng)造。（ ）重重疊疊的山峰、峭壁。（ ）3、快速閱讀課文，整體感知，思考：（1）、本文說(shuō)明的對(duì)象是什么？作者對(duì)蘇州園林的總體印象是什么？（2） 、文章怎樣分項(xiàng)說(shuō)明蘇州園林的特征？二、 合作探究，展示交流1、抓住了蘇州園林建筑上的什么特征（共同特征）來(lái)寫(xiě)的？2、這些特征從整體上是從哪幾個(gè)方面進(jìn)行說(shuō)明的？局部又是從哪幾個(gè)方面進(jìn)行說(shuō)明的？3、提問(wèn)：從上述看，本文的說(shuō)明順序是什么？4、提問(wèn)：全文的結(jié)構(gòu)上有什么特點(diǎn)？三、 延伸擴(kuò)展請(qǐng)用一段文字介紹你的房間或所在的班級(jí)室內(nèi)布置情況，要求用一定的說(shuō)明順序進(jìn)行四、 小結(jié) :說(shuō)說(shuō)你這節(jié)課的收獲吧！五、課堂檢測(cè)1、黑體的字注音全對(duì)的是（ ）A 池沼（） 嶙峋（ú） 砌磚（ì） 著眼（ó）B 琢磨（ó） 邱壑（è） 鏤空（ó） 薔薇（á）C 軒榭（） 庸俗（） 模樣（ú） 松柏（）D 斟酌（ ）一幅畫(huà)（ù） 對(duì)稱(chēng)（è） 闌干（á）2、沒(méi)有錯(cuò)別字的是（ ）A 敗筆 蔓延 玲瓏 盤(pán)屈嶙峋 B 堆疊 閑適 映襯 自出心材C 明艷 閱歷 彩繪 因地治宜 D 鑒賞 工細(xì) 雷同 俯仰生姿3、根據(jù)句意，依次填空最恰當(dāng)?shù)氖牵?）(1) 誰(shuí)如果要（ ）我國(guó)的園林，蘇州園林就不該錯(cuò)過(guò)。(2 )我覺(jué)得蘇州園林是我國(guó)各地園林的（ ）。(3) 設(shè)計(jì)者和匠師們因地制宜，自出心裁，修建成功的園林當(dāng)然（ ）不同。(4 )如果開(kāi)窗正對(duì)著白色墻壁，太單調(diào)了，給（ ）上幾竿竹子或幾棵芭蕉。A 欣賞 榜樣 個(gè)各 插 B 贊賞 模范 個(gè)個(gè) 栽 C 觀賞 代表 各個(gè) 種 D 鑒賞 標(biāo)本 各各 補(bǔ)蘇州園林導(dǎo)學(xué)案 第二課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、弄清本文所用的說(shuō)明方法，并理解其作用。2、揣摩語(yǔ)句，體會(huì)其語(yǔ)言得準(zhǔn)確性，理解其豐富的內(nèi)涵。一、自組學(xué)習(xí)（1）、本文作為一篇說(shuō)明文，最大的寫(xiě)作特點(diǎn)是什么？請(qǐng)同學(xué)們?cè)谡n文中找出除說(shuō)明之外其他表達(dá)方式的句子，說(shuō)說(shuō)其表達(dá)效果二、精讀課文，合作探究。1、深入閱讀課文39自然段，這幾自然段分別介紹了園林得什么特征？又是按照怎樣的順序來(lái)寫(xiě)得？2、找出文中運(yùn)用的說(shuō)明方法，并體會(huì)其作用（在文字旁邊或行間作批注。）。 示例：池沼里養(yǎng)著金魚(yú)或各色鯉魚(yú)，夏秋季荷花或睡蓮開(kāi)放，游覽者看“魚(yú)戲蓮葉間”，又是入畫(huà)的一景。說(shuō)明方法：引用舉例子 作用：真切有力的說(shuō)明池沼追求自然美。3、體會(huì)說(shuō)明語(yǔ)言的準(zhǔn)確嚴(yán)密。 說(shuō)出下列句畫(huà)橫線(xiàn)的詞的作用。（1）蘇州園林據(jù)說(shuō)有一百多處，我到過(guò)的不過(guò)十多處。_2倘若要我說(shuō)說(shuō)總的印象，我覺(jué)得蘇州園林是我國(guó)各地園林的標(biāo)本。（“標(biāo)本”在這里是什么意思 。_（3）我國(guó)的建筑，從古代的宮殿到近代的一般住房，絕大部分是對(duì)稱(chēng)的。_（4）假山的堆疊，可以說(shuō)是一項(xiàng)藝術(shù)而不僅是技術(shù)。 （“藝術(shù)”與“技術(shù)”有什么區(qū)別？_（5）、可是墻壁上有磚砌的各式鏤空?qǐng)D案，廊子大多是兩邊無(wú)所依傍的，實(shí)際是隔而不隔，界而未界，因而更增加了景致的深度。 （“隔而不隔，界而未界”是什么意思？能用自己的話(huà)描述一下）。三、鞏固、拓展：閱讀下列文段，完成文題。根據(jù)典型的化石，古人的腿比現(xiàn)代人短，膝稍曲，身矮壯，彎腰曲背；嘴部仍似猿人向前伸出，也沒(méi)有下巴的突起。所制作的石器比猿人的有很大進(jìn)步，這說(shuō)明手部結(jié)構(gòu)有了新的發(fā)展，因而更加靈巧。腦量(1350毫升)比中國(guó)猿人的大些，腦子的結(jié)構(gòu)復(fù)雜些，具有比猿人更高的智慧。可能已經(jīng)會(huì)取火，能獵獲較大的野獸，并用獸皮做簡(jiǎn)陋的衣服。和猿人相比，古人的勞動(dòng)范圍擴(kuò)大了，生產(chǎn)力提高了。所有這些情況，都顯示古人在發(fā)展的進(jìn)程上比猿人又向前躍進(jìn)了。1、這段文字的說(shuō)明對(duì)象是： 。2、這段文字說(shuō)明對(duì)象的特點(diǎn)是： ，作者從 、 、 、 這四個(gè)方面進(jìn)行說(shuō)明 。3、這段文字主要運(yùn)用了什么說(shuō)明方法？請(qǐng)舉一例，并說(shuō)明它的作用。答： 四、課堂檢測(cè)1、指出下列句子中的說(shuō)明方法、我國(guó)的建筑,從古代的宮殿到近代的一般住房,絕大部分是對(duì)稱(chēng)的,左邊怎么樣,右邊也怎么樣。蘇州園林可決不講究對(duì)稱(chēng)，好像故意避免似的。 （ ）、游覽 者看“魚(yú)戲蓮葉間”，又是入畫(huà)的一景。 （ ）、沒(méi)有修剪得像寶塔那樣的松柏，沒(méi)有閱兵式似的道旁樹(shù)：因?yàn)橐罁?jù)中國(guó)畫(huà)的審美觀點(diǎn)看，這是不足取的。 （ ）、有幾個(gè)園里有古老的藤蘿，盤(pán)曲嶙峋的枝干就是一幅好畫(huà)。開(kāi)花的時(shí)候滿(mǎn)眼的珠光寶氣，是游覽者感到無(wú)限的繁華和歡悅，可是沒(méi)法說(shuō)出來(lái)。（ ）、蘇州園林據(jù)說(shuō)有一百多處，我到過(guò)的不過(guò)十多處。 （ ）、蘇州園林與北京的園林不同，極少使用彩繪。 （ 作比較 ）、對(duì)稱(chēng)的建筑是圖案畫(huà)，不是美術(shù)畫(huà)，而園林是美術(shù)畫(huà)，美術(shù)畫(huà)要求自然之趣，是不講究對(duì)稱(chēng)的。2、閱讀下列語(yǔ)段完成610題。蘇州園林栽種和修剪樹(shù)木也著眼在畫(huà)意。高樹(shù)與低樹(shù)俯仰生姿。落葉樹(shù)與常綠樹(shù)相間花時(shí)不同的多種花樹(shù)相間這就一年四季不感到寂寞。沒(méi)有修剪得像寶塔那樣的松柏沒(méi)有閱兵式似的道旁樹(shù)因?yàn)橐罁?jù)中國(guó)畫(huà)的審美觀點(diǎn)看這是不足取的。有幾個(gè)園里有古老的藤蘿盤(pán)曲嶙峋的枝干就是一幅好畫(huà)。開(kāi)花的時(shí)候滿(mǎn)眼的珠光寶氣使游覽者感到無(wú)限的繁華和歡悅可是沒(méi)法說(shuō)出來(lái)。6.第句中“著眼在畫(huà)意”的意思是( ) A.重視圖畫(huà)的意味 B.從圖畫(huà)的意境上考慮 C.觀察畫(huà)面的意趣 D.把眼光放在表現(xiàn)一定的情調(diào)上7.文中的“寂寞”原意是。8.對(duì)“這就一年四季不感到寂寞”理解正確的一項(xiàng)是( ) A.是議論點(diǎn)出這樣設(shè)計(jì)的藝術(shù)效果 B.是說(shuō)明告訴這樣設(shè)計(jì)的藝術(shù)目的 C.是敘述表明這樣設(shè)計(jì)的藝術(shù)感受 D.是描寫(xiě)體現(xiàn)這樣設(shè)計(jì)的藝術(shù)魅力9.這節(jié)文字的中心句是（ ）。10.文中第六句運(yùn)用了（ ）的表達(dá)方式起了（）的作用。對(duì)它的理解是