10 信客 學(xué)習(xí)目標(biāo)1、 積累本課生字詞。把握文章脈絡(luò)和作者的思想感情，理清思想內(nèi)容。2、 了解信客職業(yè)及其品質(zhì),樹(shù)立誠(chéng)信為本的做人理念。3、 學(xué)習(xí)重點(diǎn)4、 1、學(xué)習(xí)本文描寫(xiě)人物的寫(xiě)法。5、 2、學(xué)習(xí)信客誠(chéng)信為本的做人理念。6、 學(xué)習(xí)難點(diǎn)體會(huì)作者蘊(yùn)含在字里行間的思想情感。知識(shí)鏈接 1.題目解讀 文中的信客是上個(gè)世紀(jì)初，將近一百年前的郵遞員。信客在當(dāng)時(shí)是一個(gè)非常卑微低賤的職業(yè)，是又苦又累充滿血淚艱辛的，可我們的主人公卻咬著牙雖疲憊但堅(jiān)定地走了下來(lái)，一路上留下了許多感人的故事?，F(xiàn)在我們就來(lái)跟隨余秋雨，走進(jìn)信客的故事，去閱歷他凄苦而美麗的人生。2. 走近作者余秋雨生于1946年，浙江余姚人，我國(guó)當(dāng)代著名藝術(shù)理論家、文化史學(xué)者、散文家,曾任上海戲劇學(xué)院院長(zhǎng)、教授，上海寫(xiě)作學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)。主要著作有文化苦旅、秋雨散文、山居筆記、行者無(wú)疆、千年一嘆等。3.相關(guān)資料本文語(yǔ)言質(zhì)樸典雅又能讓人浮想聯(lián)翩，世情變幻、人生感慨都熔鑄在單純樸素的描述中。除此之外本文語(yǔ)言還具有警僻而暢達(dá)的特點(diǎn)。一、自主學(xué)習(xí)1、給下列劃線的字注音：跋涉（      ）    執(zhí)拗（      ）    天穹（      ）    噩耗（      ）    猝然（      ）焦灼（      ）    晦氣（      ）    伎倆（      ）    顛沛（      ）    吊唁（      ）嫉妒（      ）    文縐縐（      ）       唏噓（      ）（      ）2、根據(jù)拼音寫(xiě)字詞：è（   ）耗   昏jué（   ）   jié問(wèn)（   ）   時(shí) máo （   ）  連聲nuó nuó （       ）3、 文章分為幾個(gè)部分？整理文脈，給每個(gè)部分寫(xiě)個(gè)小標(biāo)題。4、 二、合作探究5、 1、作者在寫(xiě)信客之前為什么先寫(xiě)一個(gè)老信客？6、 2、作者重點(diǎn)寫(xiě)了信客哪些事跡？為什么？7、 3、作者為什么傾注那么大的熱情，為信客樹(shù)碑立傳？三、課堂檢測(cè)1.下列每組詞語(yǔ)都有錯(cuò)別字，指出后并加以改正。 A.克扣接濟(jì)噩耗低媚順眼（） B.唏噓希罕呵斥風(fēng)塵苦旅（） C.詰問(wèn)伎倆顛沛窮愁了倒（） D.焦灼 吊唁雞零狗粹 長(zhǎng)途跋涉（）2從下面?zhèn)溥x詞組中選擇恰當(dāng)?shù)捻?xiàng)填入這段文字的空缺處。三十年信客生涯，（ ），奔波于家鄉(xiāng)與上海之間，（ ），傳遞兩地親人信物。為人兢兢業(yè)業(yè)，（ ），恪盡職守，誠(chéng)信無(wú)私，寬容厚道。執(zhí)教小學(xué)，為人師表，工作出色，（ ）。四鄉(xiāng)敬重，（ ），立此墓碑，永志紀(jì)念。備選詞語(yǔ)：a眾口傳頌 b桃李芬芳 c風(fēng)塵苦旅 d艱辛備嘗 e任勞任怨3分析下列句子所用的描寫(xiě)方法。(1)直到他流了幾身汗，賠了許多罪，才滿臉晦氣地走出死者的家。 ( )(2)他能不干這檔子事嗎?不能，說(shuō)什么也是同鄉(xiāng)，能不盡一點(diǎn)鄉(xiāng)情之誼?( )(3)回到鄉(xiāng)間，他就夾上一把黑傘，傘柄朝前，朝死者家里走去。 ( )