分子動(dòng)理論、靜電、物態(tài)變化【復(fù)習(xí)目標(biāo)】1知道物質(zhì)是由分子組成的，了解分子動(dòng)理論的內(nèi)容；2知道靜電現(xiàn)象，了解靜電的性質(zhì)并會(huì)根據(jù)電荷間作用力判定電性3理解有關(guān)物態(tài)變化的實(shí)驗(yàn)圖像?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、 分子擴(kuò)散實(shí)驗(yàn)1不同的物質(zhì)在互相接觸時(shí)彼此進(jìn)入對(duì)方的現(xiàn)象叫做擴(kuò)散。擴(kuò)散現(xiàn)象表明：一切物質(zhì)的分子都在_、分子間有_。2物質(zhì)是由大量_組成；分子間有_；分子在永不息的做_運(yùn)動(dòng)；分子間存在相互作用的_力和_力。3 原子是由位于中心的_和_組成，原子核由_和_組成。它們由更小的 構(gòu)成的。 發(fā)現(xiàn)了電子，盧瑟福建立了類似 的核式結(jié)構(gòu)模型。玻璃板AB例1：用如圖所示裝置演示氣體擴(kuò)散現(xiàn)象，其中一瓶裝有密度比空氣密度大的二氧化氮?dú)怏w，另一瓶裝有空氣，為了有力地證明氣體發(fā)生擴(kuò)散，裝二氧化氮?dú)怏w的應(yīng)是（填“A”或“B”）瓶例2：2020年6月20日，航天員王亞平在天宮一號(hào)內(nèi)進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：將金屬圈伸進(jìn)水袋再拉出，金屬圈內(nèi)形成一個(gè)薄薄的水膜晃動(dòng)金屬圈，水膜沒(méi)有破裂，原因是_用注射器向水球內(nèi)注入少量紅墨水，過(guò)一會(huì)兒，整個(gè)水球都變成了紅色，原因是_例3:在比較一定量的水和酒精混合前后總體積大小的實(shí)驗(yàn)中，在直玻璃管中應(yīng)先注入_，目的是_。為使實(shí)驗(yàn)觀象更明顯，應(yīng)選用內(nèi)徑345 50g20g較_的玻璃管。二、 靜電知識(shí)點(diǎn)：1用_的方法使物體帶電，叫摩擦起電。2.摩擦起電的原因：原子是由位于中心的_和_組成，原子核由_和_組成；不同物質(zhì)的原子核束縛電子的本領(lǐng)不同，當(dāng)兩個(gè)物體摩擦?xí)r，對(duì)核外電子束縛能力弱的原子失去電子而帶_電，得到電子的物體帶_。3.摩擦起電實(shí)質(zhì)：摩擦起電的實(shí)質(zhì)是電荷的_，而不是創(chuàng)造了電荷。4.帶電體的性質(zhì)：能夠_。5.用絲綢摩擦過(guò)的玻璃棒所帶的電荷，叫做_；用毛皮摩擦過(guò)的橡膠棒所帶的電荷，叫做_。6.電荷間的相互作用：同種電荷相互_，異種電荷相互_。例3：電視機(jī)的熒光屏上經(jīng)常有許多灰塵，這主要是因?yàn)? )A灰塵的自然堆積B熒光屏有較強(qiáng)的吸附灰塵的能力C電視機(jī)工作時(shí)，屏表面溫度較高，吸附灰塵D電視機(jī)工作時(shí)，屏表面有靜電，吸附灰塵例4：甲和乙兩個(gè)泡沫塑料小球用絕緣細(xì)線懸掛，甲帶正電，乙不帶電。會(huì)出現(xiàn)的情形是圖中的( )例5：橡膠棒與毛皮摩擦后，橡膠棒帶負(fù)電荷這是因?yàn)槟Σ潦瓜鹉z棒（ ）A失去一些電子 B得到一些電子 C失去一些質(zhì)子 D得到一些質(zhì)子三、 關(guān)于物態(tài)變化的實(shí)驗(yàn)知識(shí)點(diǎn)（一）：1實(shí)驗(yàn)室里常用的溫度計(jì)是根據(jù)的原理制成的。體溫計(jì)的測(cè)量范圍通常為。圖所示溫度計(jì)示數(shù)為。2探究一：固體熔化時(shí)的溫度變化規(guī)律 (1)測(cè)量工具：_、_。(2)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：采用“水浴法”加熱，目的是使被加熱的物質(zhì)受熱_，緩慢熔 化，便于觀察溫度變化規(guī)律。(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)論：海波在熔化過(guò)程中，吸收熱量，溫度_。蜂蠟在熔化過(guò)程中，吸收熱量，溫度_。(4)補(bǔ)充說(shuō)明：熔點(diǎn)：晶體熔化時(shí)的溫度。同種晶體，熔點(diǎn)與凝固點(diǎn)_(選填“相同”或“不同”)。晶體有熔點(diǎn)，非晶體沒(méi)有熔點(diǎn)。晶體熔化條件是達(dá)到_，持續(xù)_。例6：圖甲是探究“冰在熔化時(shí)溫度變化規(guī)律”實(shí)驗(yàn)，圖乙是根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)畫出的圖像溫度/時(shí)間/min2468201001010 甲 乙（1）由圖可知，冰在熔化過(guò)程（選填“吸熱”或“放熱”），溫度（選填“升高”、“不變”或“降低”），冰是（選填“晶體”或“非晶體”）（2）由圖乙可知，冰的熔點(diǎn)是，第6分鐘時(shí)冰處于（選填“固態(tài)”、“液態(tài)”或“固液共存態(tài)”）（3）某同學(xué)做冰的熔化實(shí)驗(yàn)時(shí)，繪制了如圖所示溫度隨時(shí)間變化的圖像則根據(jù)圖像不能 （ ）A知道冰塊熔化時(shí)的溫度 B判斷出冰屬于晶體C求出冰熔化前的質(zhì)量 D比較冰和水的比熱容大?。?）由圖乙可知，冰和水的比熱容之比為_。知識(shí)點(diǎn)（二）水的沸騰(1)測(cè)量工具：_、停表。(2)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：為了既節(jié)約能源又節(jié)省時(shí)間，可以使水_(選填“多”或“少”)一些、水的初溫_(選填“高”或“低”)一些、燒杯加上蓋子。(3)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：水沸騰前，氣泡由_變_，最后消失，且水吸收熱量，溫度_；水沸騰時(shí)，氣泡由小變大，最后沖出液面破裂，里面的水蒸氣散發(fā)到空氣中，且水吸收熱量，溫度_。(4)評(píng)估交流：水沸騰的條件是達(dá)到_、持續(xù)_；水沸騰時(shí)溫度_。（5）.物質(zhì)的三態(tài)六變及吸、放熱仔細(xì)觀察“水循環(huán)狀態(tài)變化圖”，請(qǐng)?jiān)诳瞻追娇騼?nèi)填上適當(dāng)?shù)奈飸B(tài)變化名稱三種狀態(tài)：固態(tài)，液態(tài)，氣態(tài)三個(gè)吸熱過(guò)程： ， ，三個(gè)放熱過(guò)程： ， ，例7：某物理興趣小組的同學(xué)用如圖甲所示的裝置來(lái)研究水的沸點(diǎn)（1）小明用如圖甲所示的裝置“探究水沸騰時(shí)溫度變化的特點(diǎn)”，紙板上留有小孔的目的是_。（2）圖中是“研究水的沸點(diǎn)”實(shí)驗(yàn)，如圖乙中A、B所示，其中圖是水沸騰時(shí)的氣泡的變化情況；當(dāng)水溫升到90時(shí)，每隔1min記錄一次水的溫度，在實(shí)驗(yàn)中記錄了下列的數(shù)據(jù)時(shí)間/min0123456789101112溫度/90919293949596979893989898（3）從記錄的數(shù)據(jù)看出，在某一次觀察記錄中明顯錯(cuò)誤的是第分鐘時(shí)的數(shù)據(jù)；（4）從記錄數(shù)據(jù)可得出的結(jié)論是：此時(shí)水的沸騰的溫度為，水在沸騰過(guò)程中溫度不變；第10分鐘時(shí)水的內(nèi)能_(選填“>”“<”或“=”)第11分鐘時(shí)水的內(nèi)能（5）在圖丙中以時(shí)間為橫軸，以溫度為縱軸，根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)作出水的沸騰圖像；（6）在這次實(shí)驗(yàn)中，發(fā)現(xiàn)從開始加熱到沸騰的這段時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，為了縮短實(shí)驗(yàn)的時(shí)間，可以采取的措施是；（7）小明用右圖所示的燒瓶將水加熱至沸騰后，把燒瓶從火焰上拿開，水會(huì)停止沸騰。再迅速塞上瓶塞，把燒瓶倒置并向瓶底澆冷水，發(fā)現(xiàn)水又重新沸騰了，這是因?yàn)開。乙AB溫度/時(shí)間/min10098969492900123456789101112丙甲【課后鞏固】1.對(duì)下列現(xiàn)象的解釋，正確的是（ ）A打開香水瓶蓋后，能聞到香味，說(shuō)明分子在永不停息地做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)B封閉在容器內(nèi)的液體很難被壓縮，說(shuō)明分子間有引力C用手捏海綿，海綿的體積變小了，說(shuō)明分子間有間隙D鉛筆芯用了一段時(shí)間后會(huì)變短，說(shuō)明分子間有斥力2.對(duì)粒子和宇宙的認(rèn)識(shí)，正確的是（ ）A霧霾是由于固體分子不停運(yùn)動(dòng)形成的B固體和液體很難被壓縮，說(shuō)明分子間沒(méi)有空隙C用絲綢摩擦玻璃棒，有電子從玻璃棒上轉(zhuǎn)移到絲綢上，玻璃棒帶正電荷D地球等行星圍繞太陽(yáng)轉(zhuǎn)動(dòng)，太陽(yáng)是宇宙的中心3.將兩個(gè)鉛柱底面削平、削干凈，緊壓后它們“粘”在一起很難被拉開，是因?yàn)椋幌奶?，舔剛從冰箱里拿出的雪糕時(shí)，舌頭會(huì)被“粘”住，這是水的現(xiàn)象。（填物態(tài)變化名稱）4曉雯將幾滴藍(lán)墨水滴入一杯水中，如圖甲所示，觀察到整杯水慢慢變藍(lán)。這種現(xiàn)象說(shuō)明分子在做永不停息的_。曉軍同學(xué)先將注射器筒內(nèi)吸入適量的水，推動(dòng)活塞使筒內(nèi)空氣排除后，用手指堵住注射器嘴，再用力推活塞，如圖乙所示，結(jié)果發(fā)現(xiàn)筒內(nèi)水的體積幾乎未改變，這一現(xiàn)象表明分子間存在著相互作用的_。第4題圖 第5題圖5.如圖所示，上瓶?jī)?nèi)裝有空氣，下瓶?jī)?nèi)裝有紅棕色的二氧化氮?dú)怏w(密度比空氣大)，將上下兩瓶間的玻璃片抽掉，過(guò)一段時(shí)間后，兩瓶氣體混合在一起，顏色變均勻這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明 .將體積分別為V1、V2的水和酒精混合，發(fā)現(xiàn)混合后液體的總體積 （變大/變小），這一實(shí)驗(yàn)表明液體分子間有 .6.與絲綢摩擦的玻璃棒A分別靠近懸掛的輕質(zhì)帶電小球B和C，發(fā)現(xiàn)B被排斥，C被吸引，則帶正電；用久的風(fēng)扇扇葉上布滿灰塵主要是由于風(fēng)扇旋轉(zhuǎn)與空氣發(fā)生，帶電體具有的性質(zhì)。7.小華和小國(guó)兩位同學(xué)利用圖甲所示裝置對(duì)試管里的冰進(jìn)行加熱，并且每隔相同的時(shí)間記錄一次溫度計(jì)的示數(shù)，同時(shí)觀察物質(zhì)的狀態(tài)圖乙和圖丙是他們根據(jù)記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分別繪制的溫度時(shí)間的關(guān)系圖像，根據(jù)圖像可知：（1）冰屬于（選填“晶體”或“非晶體”）；（2）在圖像中BC階段物質(zhì)處于狀態(tài)（選填“固體”、“液體”或“固液共存”）；（3）通過(guò)觀察兩位同學(xué)繪制的溫度時(shí)間的關(guān)系圖像，你認(rèn)為圖（選填“乙”或“丙”）的CD段的數(shù)據(jù)有問(wèn)題，你這樣判斷的依據(jù)是