湖南省茶陵縣潞水學(xué)校七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 《從百草園到三味書(shū)屋》第二課時(shí)導(dǎo)學(xué)案(無(wú)答案) 人教新課標(biāo)版
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湖南省茶陵縣潞水學(xué)校七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 《從百草園到三味書(shū)屋》第二課時(shí)導(dǎo)學(xué)案(無(wú)答案) 人教新課標(biāo)版
1、從百草園到三味書(shū)屋第2課時(shí) 班級(jí): 學(xué)生姓名: 自學(xué)質(zhì)疑解疑學(xué)習(xí)目標(biāo):1、能找出文中寫(xiě)景狀物的重要詞句并說(shuō)出其表達(dá)作用。 2、能學(xué)會(huì)運(yùn)用“不必說(shuō)也不必說(shuō)單是就”這個(gè)句式,并體會(huì)它在文中的作用。學(xué)法指導(dǎo):朗讀法、討論法、質(zhì)疑法、復(fù)述法 自測(cè)互查互教經(jīng)過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí),我們了解到百草園盡管似乎確鑿只有一些野草,但在作者心目中卻是他的“樂(lè)園”。作者緊扣“樂(lè)園”依次描繪了關(guān)于百草園的三件事:1、 ; 2、 ;3、 ; 展示反饋導(dǎo)學(xué)1、品味特殊句式請(qǐng)同學(xué)們齊聲朗讀課文第2段,注意一組句式: 不必說(shuō) 也不必說(shuō) 單是 就 說(shuō)說(shuō)它的作用:2、品味寫(xiě)景狀物 作者用這么個(gè)特殊的句式為我們描繪了哪些動(dòng)植物呢?請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x課文第2段,完成以下學(xué)習(xí)任務(wù): (1)、劃出文中所寫(xiě)的景物和它們的特點(diǎn)。 (2)、想一想,這些景物分別是什么季節(jié)的景物。 相信大家一定對(duì)百草園的動(dòng)植物留下了深刻的印象,讓我們合上書(shū)本一起來(lái)回憶一下。 不必說(shuō)是 ( )景 特點(diǎn) 景物 ( 碧綠 ) ( 菜畦 )( 光滑 ) ( 石井欄)( 高大 ) ( 皂莢樹(shù))( 紫紅 ) ( 桑椹 )也不必說(shuō)是( )景 形容詞 景物 動(dòng)詞 ( 長(zhǎng) ) (蟬 ) (鳴、吟)( 肥胖 ) (黃蜂 ) ( 伏 )( 輕捷 ) (叫天子 ) (竄 )單是,是 ( )景 具體景物有: 。這一段用“不必說(shuō)也不必說(shuō)單是”這個(gè)特殊的句式串聯(lián),寫(xiě)了百草園春、夏、秋季的景物。由 寫(xiě)到 ,先寫(xiě) ,再寫(xiě) ;寫(xiě)靜景時(shí),由低到高;寫(xiě)動(dòng)景時(shí),由高到低。使景物寫(xiě)得既井井有條,又錯(cuò)綜交織,渾然一體。 自測(cè)反饋點(diǎn)撥1、我們一起回顧一下,百草園為什么被我稱為是“我的樂(lè)園”? 百草園是我的“樂(lè)園”,因?yàn)檫@里 有( )的景物可以( ); 有( )的食物可以( ); 有( )的動(dòng)物可以( ); 有( )的故事可以( ); 有( )的捕鳥(niǎo)可以( )。 百草園的一年四季都是那么充滿樂(lè)趣,請(qǐng)同學(xué)們?cè)谡n后把課文第二段和捕鳥(niǎo)全過(guò)程熟讀成誦,體會(huì)作者寫(xiě)景狀物的妙處和動(dòng)詞運(yùn)用的準(zhǔn)確性。2、請(qǐng)同學(xué)們用“不必說(shuō)也不必說(shuō)單是就有”的句式造一組句子,并說(shuō)說(shuō)這個(gè)句式有什么特點(diǎn)。3、同學(xué)們小的時(shí)候,都捕捉過(guò)小昆蟲(chóng)或玩過(guò)各種游戲。請(qǐng)你模仿魯迅描寫(xiě)冬天捕鳥(niǎo)使用一系列動(dòng)詞,也用五個(gè)以上的動(dòng)詞描寫(xiě)你親自做過(guò)的一種活動(dòng)。 回顧總結(jié)反思