藤野先生學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)與技能 復(fù)習(xí)人物描寫的方法，探究本文外貌描寫及典型事例對(duì)揭示人物思想和性格的作用。導(dǎo) 學(xué) 活 動(dòng)二次修改意見一、 復(fù)習(xí)檢測(cè)采用小組自改互查的方式，組長(zhǎng)點(diǎn)評(píng)字詞掌握情況。二、目標(biāo)展示1、理解選擇典型事例突出人物品質(zhì)的寫法。2、學(xué)習(xí)藤野先生正直熱誠(chéng)、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、沒(méi)有狹隘的民族偏見的高尚品格。3、學(xué)習(xí)魯迅先生強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義思想，學(xué)習(xí)他憂國(guó)憂民、以天下為己任的崇高精神。4、聯(lián)系背景解讀本文的主旨，思考和感悟人生意義。三、質(zhì)疑探究研讀，分析藤野形象1、學(xué)生采用跳讀方式。閱讀有關(guān)寫藤野先生的內(nèi)容學(xué)生瀏覽610段，找出有關(guān)描寫人物外貌、語(yǔ)言等方面的語(yǔ)句。(投影顯示如下)跳讀課文，找出文中作者關(guān)于藤野先生的描寫，說(shuō)說(shuō)作者初到仙臺(tái)時(shí)，目睹耳聞的藤野先生是一個(gè)什么樣的人課文如何描寫藤野先生的形象？2、大家找找看，一共寫了我與藤野先生之間的幾件事情，分別體現(xiàn)了藤野先生什么思想品質(zhì)。A、學(xué)生朗讀1123段，要求學(xué)生給每件事情擬一個(gè)小標(biāo)題。明確每件事情分別體現(xiàn)了藤野先生什么思想品質(zhì)。結(jié)論：課文具體寫了四個(gè)典型事例，從不同的側(cè)面表現(xiàn)了藤野先生治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、正直熱誠(chéng)、沒(méi)有民族偏見的高貴品質(zhì)。B、提問(wèn)：學(xué)了623段文字，我們懂得了學(xué)寫類似作文要注意哪幾點(diǎn)？學(xué)生思考回答，教師小結(jié)。明確：學(xué)會(huì)選擇典型事例突出人物品質(zhì)的寫法 敘事應(yīng)該有詳略上下文注意過(guò)渡敘事時(shí)要注意刻畫人物的神態(tài)  四、精講點(diǎn)撥1、讀到此，我們更深地了解到藤野先生為人正直，他真誠(chéng)地關(guān)心著魯迅，熱情地幫助魯迅，對(duì)待魯迅沒(méi)有絲毫的民族偏見。讀到此，我們會(huì)想：在這樣一位老師的真誠(chéng)幫助下，魯迅定然能實(shí)現(xiàn)自己做醫(yī)生的夢(mèng)想，學(xué)成回國(guó)后去治病救人，救人救國(guó)?？婶斞缸罱K卻作出了棄醫(yī)從文的決定，這究竟是怎么一回事呢？學(xué)生思考回答，教師小結(jié)。2、領(lǐng)會(huì)作者的愛(ài)國(guó)主義思想A 、 作者是抱著什么目的去日本的？為什么又離開日本去了仙臺(tái)？（出示自題小像）B、 找找看，文中還有哪些地方表現(xiàn)了作者的愛(ài)國(guó)主義思想感情。學(xué)生思考，研討交流，教師小結(jié)。五、當(dāng)堂檢測(cè)1關(guān)于課文主旨的理解，淪爭(zhēng)頗為熱烈，對(duì)于下面的說(shuō)法，你更傾向于哪一種?2魯迅棄醫(yī)從文的人生選擇對(duì)你有什么啟示?請(qǐng)聯(lián)系自身思考人生的意義。六、作業(yè)布置1、朗讀課文，領(lǐng)會(huì)感情2、完成本課練習(xí)冊(cè)。過(guò)程與方法1、 理解選擇典型事例突出人物品質(zhì)的寫法2、 理解重點(diǎn)字詞在語(yǔ)境中所表達(dá)的不同情感情感態(tài)度價(jià)值觀1、 學(xué)習(xí)藤野先生正直熱誠(chéng)、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、沒(méi)有狹隘的民族偏見的高尚品格。2、 學(xué)習(xí)魯迅先生強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義思想，學(xué)習(xí)他憂國(guó)憂民、以天下為己任的崇高精神。 教材分析重 難 點(diǎn)聯(lián)系背景解讀本文的主旨，思考和感悟人生意義。 教學(xué)設(shè)想教法指導(dǎo)點(diǎn)撥學(xué)法合作探究教具魯迅生平和創(chuàng)作的資料 板書設(shè)計(jì)藤野先生目睹印象治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)耳聞?dòng)H見生活儉樸添改講義認(rèn)真負(fù)責(zé)糾正解剖圖嚴(yán)格要求關(guān)心實(shí)習(xí)熱情誠(chéng)懇了解裹腳求實(shí)精神藤野先生：治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、正直熱誠(chéng)、沒(méi)有狹隘的民族偏見教學(xué)反思