力、力和運(yùn)動一、看書后完成下列問題：1、力是一個(gè)物體對另一個(gè)物體的_，一個(gè)物體對別的物體施力的同時(shí)，一定受到別的物體施加的力的作用。力的作用是_的。2、力對物體的作用效果有兩個(gè)：力可以改變物體的_，還可以改變物體的_。物體運(yùn)動狀態(tài)的改變包括_的改變或_的改變。物體形狀的改變主要是指被拉伸、被壓縮、被彎曲等。3、力的_、_、_叫做力的三要素，它們都影響力的作用效果。4、力的示意圖在物理學(xué)中，通常用一根帶箭頭的線段形象地表示力；在受力物體上，沿力的方向畫一條線段，在線段的末端畫一個(gè)箭頭表示力的方向；用線段的起點(diǎn)表示力的_；在箭頭的旁邊標(biāo)出力的_和_，這種表示力的方法叫力的示意圖。5、彈力：物體發(fā)生_形變而產(chǎn)生的力。彈力的大小與物體發(fā)生的 有關(guān)。日常生活中常見的拉力、_、支持力都屬于彈力。6、彈簧測力計(jì)原理：_。7、由于地球的  而使物體受到的力叫重力。重力的大小可通過 來測量，把物體掛在它的掛鉤上，當(dāng)物體 時(shí)，物體所受的重力就等于彈簧測力計(jì)的示數(shù)；重力的方向總是  的。8、重力公式：_（重力和_成正比）g=9.8牛/千克，含義：_9、摩擦力：滑動摩擦：兩個(gè)物體之間因_而產(chǎn)生的摩擦滾動摩擦：兩個(gè)物體之間因_而產(chǎn)生的摩擦（滾動摩擦遠(yuǎn)小于滑動摩擦）靜摩擦：兩個(gè)具有相對運(yùn)動趨勢，但相對靜止的物體間的摩擦叫做靜摩擦10、摩擦力的方向：摩擦力的方向必定與物體_方向或相對運(yùn)動趨勢方向相反11、滑動摩擦力的測量：物體放在_桌面上，用彈簧測力計(jì)沿_方向拉動，使其做_運(yùn)動，此時(shí)_的示數(shù)等于物體所受滑動摩擦力的大小。12、影響滑動摩擦力大小的因素：僅僅與_和_有關(guān)，與其他無關(guān)13、二力平衡(1)平衡狀態(tài)：物體受兩個(gè)力(或多個(gè)力)的作用時(shí)，如果能夠保持_狀態(tài)或_狀態(tài)，則此時(shí)物體所處的運(yùn)動狀態(tài)叫平衡狀態(tài)。如放在桌子上的墨水瓶受重力和支持力的作用而處于靜止?fàn)顟B(tài)。我們就說墨水瓶處于平衡狀態(tài)。(2)平衡力：使物體處于_(靜止或勻速直線運(yùn)動)的兩個(gè)力(或多個(gè)力)叫平衡力。(3)二力平衡的條件：作用在同一物體上的兩個(gè)力，如果大小_、方向_、作用在_上，作用在同一物體上，則這兩個(gè)力就相互平衡。(4)平衡力與相互作用力的區(qū)別：14、牛頓第一定律慣性(1)內(nèi)容：一切物體在_時(shí)，總保持_或_狀態(tài)，這就是牛頓第一定律。(2)牛頓第一定律是_的基礎(chǔ)上通過_得出來的。(3)牛頓第一定律說明：_是物體運(yùn)動狀態(tài)改變的原因；物體的運(yùn)動不需要力維持，任何物體都具有_的性質(zhì)，這種性質(zhì)叫做慣性，因此牛頓第一定律又叫慣性定律。(4)慣性：物體保持_不變(靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動狀態(tài))的性質(zhì)叫做慣性。(5)慣性是物體本身的一種_，它不隨外界條件及物體的運(yùn)動狀態(tài)而改變，任何物體在任何條件和任何狀態(tài)下都具有慣性；慣性不是一種力，不是物體間的相互作用。(6)慣性的表現(xiàn)：原來靜止的物體由于慣性要保持_；原來運(yùn)動的物體由于慣性要保持_狀態(tài)，直到有外力改變它的狀態(tài)。(7)慣性的大小只與物體的_有關(guān)。質(zhì)量大的物體慣性大，運(yùn)動狀態(tài)難改變；質(zhì)量越小，慣性越小，運(yùn)動狀態(tài)越容易改變。15、圖解“運(yùn)動和力”的關(guān)系二、課后練習(xí)1下列估測數(shù)據(jù)中，與實(shí)際情況最接近的是（）A托起兩個(gè)雞蛋的力約為10N B初中物理課本的長度約為16cmC溫水的溫度約為40 D臺燈的工作電流約為20A2關(guān)于彈簧測力計(jì)的制作原理的說法中正確的是（）A彈簧受到的拉力跟彈簧的長度成正比 B彈簧受到的拉力跟彈簧的伸長量成正比C彈簧的長度跟所受拉力成正比 D彈簧的伸長跟受到的拉力成正比3以下是我們生活中常見到的幾種現(xiàn)象：籃球撞擊在籃板上被彈回；用力揉面團(tuán)，面團(tuán)形狀發(fā)生變化；用力握小球，球變癟了；一陣風(fēng)把地面上的灰塵吹得漫天飛舞在這些現(xiàn)象中，物體因?yàn)槭芰Χ淖冞\(yùn)動狀態(tài)的是（）A B C D4下列受力情況中，處于二力平衡的是（）AB C D5小明游玩了意大利比薩斜塔后，買了一個(gè)模型，當(dāng)模型塔靜止在水平桌面上時(shí)（如圖），小明對模型塔的分析不正確的是（）A傾斜的塔不受桌面對它的摩擦力B以跑動的小狗為參照物塔是運(yùn)動的C塔受到桌面對它的支持力豎直向上D塔對桌面的壓力和桌面對塔的支持力是一對平衡力6正在水平面上滾動的小球，如果它受到的外力同時(shí)消失，那么它將（）A立即停下來B慢慢停下來 C做勻速直線運(yùn)動 D改變運(yùn)動方向7有一架飛機(jī)沿水平向右做勻速直線運(yùn)動，每隔1秒鐘從飛機(jī)上輕輕釋放一只小球，當(dāng)三只小球落下但均未落至地面時(shí)，若不計(jì)空氣阻力，則這三只小球在空中的排列情況應(yīng)是圖中的（）A B C D8下列說法中正確的是（）A高速公路上對汽車進(jìn)行限速，是因?yàn)槠囁俣仍酱笫艿降膽T性越大B小明沿水平方向用力推教室里的桌子卻沒推動，是因?yàn)樗耐屏Φ扔谧雷邮艿降哪Σ亮馬拉車加速前進(jìn)時(shí)，馬拉車的力一定大于車?yán)R的力D用船槳劃船時(shí)，使船向前加速的施力物體是水9力是物體對物體的作用一本書放在桌上，書對桌面有一個(gè)力，是施力物體，是受力物體；同時(shí)桌面對書有一個(gè)力，是施力物體，是受力物體，這說明物體間力的作用是相互的10如圖，爺爺推箱子感到吃力聰明的芳芳在爺爺推的箱子下面撒一些圓形的沙 子后，爺爺感覺輕松多了這是因?yàn)闈L動摩擦比滑動摩擦要（選填“大”或“小”）得多的緣故11起重機(jī)的鋼繩吊著5×103N的重物，先以0.5m/s的速度勻速上升，后靜止在空中，再以1m/s的速度勻速下降，在這三個(gè)運(yùn)動狀態(tài)下，鋼繩對重物的拉力分別為F1、F2、F3，則F1F2F3（填“”、“”或“=”）12水平面上用20N的力推一個(gè)物體，物體未推動，則摩擦力20N（選填“大于”、“小于”或“等于”）當(dāng)推力為25N時(shí)，物體做勻速直線運(yùn)動，則摩擦力為N，當(dāng)推力變?yōu)?0N時(shí)，摩擦力的大小為N13如下左圖所示是同一木塊先后兩次在同一水平面上運(yùn)動時(shí)在相等時(shí)間內(nèi)連續(xù)拍攝的“頻閃”照片第二次木塊從A點(diǎn)運(yùn)動到B點(diǎn)的距離是cm；由圖可知，兩次實(shí)驗(yàn)中木塊的速度，木塊所受拉力的大?。ňx填“相等”或“不相等”） 14“頻閃攝影”是研究物體運(yùn)動時(shí)常用的一種實(shí)驗(yàn)方法照相機(jī)每隔一定的時(shí)間曝光一次，記錄下物體的位置兩個(gè)質(zhì)量相同的甲、乙小球，均從位置a豎直下落到位置b，其各自的頻閃照片如上右圖試根據(jù)照片分析：甲球做的是運(yùn)動；乙球受到的阻力（選填“大于”、“小于”或“等于”）甲球受到的阻力15如圖所示，在水平桌面的右端固定一定滑輪，輕質(zhì)小盤通過一根繞過定滑輪的繩子與放在桌面上質(zhì)量為0.2kg的木塊相連當(dāng)小盤內(nèi)放有重為0.3N砝碼時(shí)，木塊未被拉動，這時(shí)木塊受到的摩擦力大小為_N；當(dāng)小盤內(nèi)放有重為0.4N的砝碼時(shí)，木塊正好做勻速運(yùn)動；當(dāng)小盤內(nèi)放上重為0.6N砝碼時(shí)，小盤拖動木塊運(yùn)動，在小盤落到地面后，木塊做 運(yùn)動，此時(shí)木塊所受的摩擦力大小為N16如圖甲所示，是小華探究“二力平衡條件”的實(shí)驗(yàn)（1）裝置中使用定滑輪是利用它能夠的特點(diǎn)（2）若不計(jì)摩擦，當(dāng)左、右兩盤中的砝碼質(zhì)量（填“相等”或“不相等”）時(shí)，桌面上的小車處于靜止?fàn)顟B(tài)，此時(shí)小車受到對平衡力的作用（3）小車處于靜止后，保持F1與F2的大小不變，將小車扭轉(zhuǎn)到如圖乙所示的位置，松手后，發(fā)現(xiàn)小車不能靜止這一步驟說明一對平衡力，要滿足17在探究“滑動摩擦力的大小跟哪些因素有關(guān)”的問題時(shí)，興趣小組的同學(xué)們作了如下的猜想：猜想A：滑動摩擦力的大小可能與接觸面的粗糙程度有關(guān)；猜想B：滑動摩擦力的大小可能與壓力大小有關(guān)為了驗(yàn)證上述猜想是否正確，同學(xué)們設(shè)計(jì)了如下圖所示的實(shí)驗(yàn)（1）實(shí)驗(yàn)中要使彈簧測力計(jì)的示數(shù)等于所受滑動摩擦力的大小，應(yīng)使木塊在彈簧測力計(jì)的拉力下做運(yùn)動（2）設(shè)計(jì)步驟（a）和（b）的目的，是為了檢驗(yàn)猜想（選填“A”或“B”）實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是：滑動摩擦力的大小與有關(guān)，滑動摩擦力越大（3）設(shè)計(jì)步驟（a）和（c）的目的，是為了檢驗(yàn)猜想（選填“A”或“B”）實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是：滑動摩擦力的大小與有關(guān)，滑動摩擦力越大（4）本實(shí)驗(yàn)采用的科學(xué)探究方法是（5）實(shí)驗(yàn)中用（b）和（c）（選填“能”“不能”）得出結(jié)論，原因是18、在學(xué)習(xí)牛頓第一定律時(shí)，為了探究“阻力對物體運(yùn)動的影響，我們做了如圖14所示的實(shí)驗(yàn)、及推理。（l）為了使小車在進(jìn)入平面時(shí)初速度相同，在實(shí)驗(yàn)中應(yīng)讓小車從同一斜面、_由靜止開始滑下。（2）實(shí)驗(yàn)表明表面越光滑，小車運(yùn)動的距離越_（選填“遠(yuǎn)”、或“近”）這說明小車受到的阻力越小，速度減小得_（選填“快”或“慢”）。（3）進(jìn)而推理得出：如果運(yùn)動物體不受力，它將 _ 。