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福建省廈門市第五中學(xué)九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第2課 雨說(shuō)導(dǎo)學(xué)案(無(wú)答案) 新人教版(通用)

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福建省廈門市第五中學(xué)九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第2課 雨說(shuō)導(dǎo)學(xué)案(無(wú)答案) 新人教版(通用)

第2課 雨說(shuō) 班級(jí) 座號(hào) 姓名 【學(xué)習(xí)目標(biāo)與重難點(diǎn)】1.有感情地朗讀,體會(huì)擬人、比喻、反復(fù)等修辭手法在形象塑造、表情達(dá)意中的作用。(重點(diǎn))2.通過(guò)學(xué)習(xí)作者對(duì)春雨形象的描繪和歌頌,領(lǐng)悟作者對(duì)兒童的關(guān)愛(ài)之情。(難點(diǎn))。3.培養(yǎng)積極向上的生活心態(tài),樹(shù)立甘于奉獻(xiàn)、樂(lè)于助人的意識(shí)。【課時(shí)安排】 1課時(shí)【預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)】1.知識(shí)儲(chǔ)備鄭愁予,原名鄭文韜,1933年出生于山東濟(jì)南。代表作有錯(cuò)誤、水手刀等,大多以旅人為抒情主人公,被稱為“浪子詩(shī)人”。現(xiàn)旅居美國(guó),任耶魯大學(xué)東亞文學(xué)系教授。雨說(shuō)寫(xiě)于1979年。當(dāng)時(shí)詩(shī)人身在美國(guó),卻時(shí)刻以滿腔的熱忱關(guān)注著祖國(guó)兒童的成長(zhǎng)。詩(shī)歌以新穎而鮮活的意象,靈動(dòng)而多情的語(yǔ)言,抒發(fā)了對(duì)兒童濃濃的關(guān)愛(ài)之情,表達(dá)了對(duì)祖國(guó)未來(lái)真誠(chéng)的祝福。詩(shī)人從小在炮火中長(zhǎng)大,他深切體味過(guò)戰(zhàn)爭(zhēng)的苦難和流浪的辛酸,所以他更珍視童心的天真爛漫,也更能懂得“關(guān)愛(ài)”對(duì)童年的意義。詩(shī)中“雨”成了溫柔親切的愛(ài)的使者,正寄寓了詩(shī)人真誠(chéng)的希望。2.初讀課文,掃除文字障礙(1)給下面加點(diǎn)字注音田圃( ) 喧嚷( ) 禁錮( )  留滯( )蓑衣( ) 喑啞 ( )  襁褓( )  潤(rùn)如油膏( )(2)根據(jù)意思寫(xiě)出詞語(yǔ):束縛、強(qiáng)力限制。 :即滯留,停留不流通。 :聲音溫柔而細(xì)小。:嗓子干澀發(fā)不出聲音或發(fā)音低而不清楚。 :(好些人)大聲地叫或說(shuō)。:包裹嬰兒的布或被。 :細(xì)膩光滑得像油,像脂肪涂抹的一樣,形容土地肥沃。3整體感知(1)有感情地朗讀課文,圈畫(huà)詩(shī)中“雨”說(shuō)了哪些話,集中表達(dá)了一個(gè)什么意思。(2)摘錄文中23個(gè)你認(rèn)為精彩的擬人句(也可是比喻或反復(fù)),品味它們的表達(dá)效果。例如:“我的愛(ài)心像絲縷那樣把天地織在一起”。這個(gè)句子運(yùn)用擬人的修辭,賦予“雨”以人的情感,展示雨對(duì)所有兒童博大的愛(ài)心?!敖z縷”形象描繪出愛(ài)之細(xì)之柔,“天地”包括田園、牧場(chǎng)、山峰、白云等,極言愛(ài)之廣之濃,無(wú)私、博大,使人讀后如沐春雨。句子1: 表達(dá)效果:句子2:表達(dá)效果: 【預(yù)習(xí)檢測(cè)】 (小測(cè)本聽(tīng)寫(xiě))小組評(píng)分( )【課堂探究】1.詩(shī)的副標(biāo)題取作“為生活在中國(guó)大地上的兒童而歌”,有什么特別的用意? 2.說(shuō)說(shuō)詩(shī)中“雨”的形象,并分析其內(nèi)涵。3.這首詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的情感?【隨堂檢測(cè)】結(jié)合本單元綜合性學(xué)習(xí)內(nèi)容“雨的訴說(shuō)”,選擇四季中任一個(gè)季節(jié)的雨作為描寫(xiě)對(duì)象,抓住這個(gè)季節(jié)的雨帶給你的某一種突出的感覺(jué),寫(xiě)一篇短文(不少于100字)。【拓展延伸】摘錄你掌握的描寫(xiě)“雨”的古詩(shī)文名句(至少兩句),并注明出處?!静贾米鳂I(yè)】1.完成本課校本作業(yè) 2.預(yù)習(xí)星星變奏曲【板書(shū)設(shè)計(jì)】雨說(shuō)鄭愁予第一部分:(第 節(jié))雨前。寫(xiě)春雨來(lái)前大地蕭條,也因大地蕭條,才來(lái)探訪大地。第二部分:(第 節(jié))雨中。寫(xiě)春雨來(lái)臨,大地更新,春雨的來(lái)臨為大地帶來(lái)了歡樂(lè)。第三部分:(第 - 節(jié))雨教。寫(xiě)春雨告知兒童自己曾在笑中長(zhǎng)大,教兒童要勇敢面對(duì)生活、幸福成長(zhǎng)。第四部分:(第 節(jié))雨息。寫(xiě)春雨向兒童們表達(dá)自己的最大心愿是看到兒童們自由地笑,幸福成長(zhǎng)。

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