福建省廈門市第五中學(xué)九年級語文下冊 19 魚我所欲也導(dǎo)學(xué)案(無答案) 新人教版
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福建省廈門市第五中學(xué)九年級語文下冊 19 魚我所欲也導(dǎo)學(xué)案(無答案) 新人教版
19 魚我所欲也 【學(xué)習(xí)目標(biāo)與重難點(diǎn)】1. 積累文言詞語,準(zhǔn)確、明白地翻譯文句。(重點(diǎn))2.學(xué)習(xí)本文比喻恰當(dāng),對比鮮明, 說理透辟的論證方法。(難點(diǎn))3.認(rèn)識孟子“舍生取義”思想的進(jìn)步性及其現(xiàn)實(shí)意義。【學(xué)習(xí)方法】誦讀品析背誦 設(shè)疑探究釋疑【課時(shí)安排】2課時(shí)【預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)】1.知識儲備:本文節(jié)選自孟子·告子上。告子上的主要內(nèi)容是闡明“性善說”,即人天生就有善的天性,就是人的“本心”。本文講的是每個人都有“本心”,無論在什么情況下,人都應(yīng)該保有自己的“本心”。只要“本心”在,即使在生死關(guān)頭,人也能經(jīng)受住考驗(yàn);而如果喪失了“本心”,人就會做出有損于人格的事來。2.認(rèn)真閱讀課文并掌握課下注釋,準(zhǔn)確解釋加點(diǎn)字詞的意思。(1)故不為茍得( )也。(2)故患有所不辟( )也。(3)賢者能勿喪( )耳。(4)蹴( )爾而與之,乞人不屑( )也。 (5)萬鐘( )則不辯( )禮義而受之,萬鐘于我何加( )焉?。?)鄉(xiāng)( )為身死而不受,今為所識窮乏者得( )我而為之。(7)是亦不可以已( )乎?此之謂失其本心( )。3.完成課后練習(xí)二。4.朗讀課文,體會文章雄辯有力的論證特點(diǎn)?!绢A(yù)習(xí)檢測】小組合作,檢查“預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)2”和練習(xí)二的完成情況,訂正錯誤。【探究活動】1.分組互助,進(jìn)行課文翻譯,梳理全文意思。然后準(zhǔn)確翻譯下列句子。(1)生亦我所欲,所欲有甚于生者,故不為茍得也。(2)非獨(dú)賢者有是心也,人皆有之,賢者能勿喪耳。(3)呼爾而與之,行道之人弗受;蹴爾而與之,乞人不屑也。(4)是亦不可以已乎?此之謂失其本心。 2.理清思路,把握文意研讀課文第一段(1)在文中畫出主旨句,并默寫在下面:(2)本段運(yùn)用了哪些論證方法,有什么作用,小組討論一下。(3)“非獨(dú)賢者有是心”,“是心”指什么?研讀課文第二段(4)本段運(yùn)用了什么論證方法,試著簡要分析一下。(5)孟子曾說過:“富貴不能淫,貧賤不能移,威武不能屈,此之謂大丈夫?!?本段所舉的兩個例子分別印證了哪一點(diǎn)?(6)作者列舉了兩種不同的人生觀,贊揚(yáng)了什么樣的人,斥責(zé)了什么樣的人?(7)討論本文的中心論點(diǎn)。(書上練習(xí)一。)3.研讀語言:(1)課文中有許多兩兩相對的句子,它們的句式相同,意思相近或相反,試找出兩個這樣的句子畫在書上,說說這樣寫的好處。(2)第2段運(yùn)用了哪些句式,標(biāo)注在課文中,并說一說這樣寫有什么好處?!就卣寡由臁?孟子提倡的“舍生取義”曾經(jīng)造就了一大批仁人志士,而現(xiàn)在的學(xué)校教育則強(qiáng)調(diào)我們中小學(xué)生要“珍愛生命”,教育部修改的中學(xué)生日常行為規(guī)范就刪掉了“見義勇為,敢于斗爭”的字樣,你是怎樣看待這個問題的?【板書設(shè)計(jì)】