聲現(xiàn)象一、典型例題評(píng)講及相關(guān)知識(shí)整理例1: 一根充滿水的長(zhǎng)鋼管的一端被敲擊后，站在鋼管另一端的人能聽(tīng)到幾次敲擊聲？鏈接考點(diǎn):聲音的產(chǎn)生與傳播 (課本P整理:聲音是由于_而產(chǎn)生的,聲音的傳播需要_，聲音不能在 中傳播。一般情況下，不同的物質(zhì)傳播聲音的速度 ，在氣體中較固體和液體中 ,在空氣中的傳播速度大約為 m/s 。例2：下列關(guān)于聲音說(shuō)法正確的是（ ）定義決定因素說(shuō)明音調(diào)聲音的高低物體振動(dòng)的頻率（振動(dòng)的快慢）俗稱聲音的“粗”“細(xì)”響度聲音的大小物體振動(dòng)的振幅（振動(dòng)的強(qiáng)弱）與到聲源的距離俗稱音量的“大”“小”音色聲音的特色物體本身的材料和結(jié)構(gòu)區(qū)別聲音的依據(jù) A.成語(yǔ)“聲如洪鐘”描述的是聲音的音色B.聲音傳播速度一定是340m/sC.“聞其聲而知其人”主要是根據(jù)響度來(lái)判斷的D.用大小不同的力先后敲擊同一音叉，音叉發(fā)聲的音調(diào)是相同的鏈接考點(diǎn)： 聲音的三要素整理: .聲音的三要素是指：_ 、_和_。具體區(qū)別右見(jiàn)表格。例3：如圖所示，是我市滬粵高速公路某路段兩旁安裝的隔音墻，其目的是減小車輛行駛時(shí)產(chǎn)生的噪聲對(duì)公路兩旁居民的危害這里主要是在聲音的_過(guò)程中來(lái)減弱噪聲（選填“產(chǎn)生”、“傳播”或“接收”），具體的方法是_（選填“消聲”、“吸聲”或“隔聲”）鏈接考點(diǎn)：噪聲及其控制整理:從環(huán)保的角度來(lái)說(shuō)，凡是 都稱為噪聲。聲音的強(qiáng)度單位是： 。減弱噪聲的主要途徑有：（1）在 控制噪聲；（2）在 控制噪聲；（3）在 控制噪聲。例4如圖所示的四種情形中，利用了超聲波的是 ( )鏈接考點(diǎn)：聲音的應(yīng)用整理：人耳聽(tīng)不到的聲音分別是：(1)頻率高于 的 和)頻率低于 的 。（2）聲音可以傳遞 和 。二、課堂鞏固1關(guān)于聲現(xiàn)象的說(shuō)法正確的是（ ）A聲和電磁波都能傳遞信息且都可以在真空中傳播B住宅安裝雙層玻璃窗是在聲源處減弱噪聲的C振幅越大，發(fā)出聲音的音調(diào)越高D主人說(shuō)出暗語(yǔ)后就能能打開(kāi)“聲紋鎖”，其辨別聲音的主要依據(jù)是音色2、2、如下圖所示，用一張硬卡片先后快撥和慢撥木梳的齒，聽(tīng)到卡片聲音發(fā)生變化，這個(gè)實(shí)驗(yàn)用來(lái)探究（ ）A 音調(diào)是否與聲源振動(dòng)頻率有關(guān) B 聲音能否在真空中傳播C 聲音能否在固體中傳播 D 聲音傳播是否需要時(shí)間3、昆蟲飛行時(shí)翅膀都要振動(dòng),蝴蝶每秒振翅56次,蜜蜂每秒振翅300400次,當(dāng)它們都從你身后飛過(guò)時(shí),憑你的聽(tīng)覺(jué)：A.能感到蝴蝶從你身后飛過(guò) B.能感到蜜蜂從你身后飛過(guò)C.都能感到它們從你身后飛過(guò) D.都不能感到它們從你身后飛過(guò)4,在地震救援中，采用了音頻生命探測(cè)儀，（如圖所示），它的多個(gè)探頭接觸廢墟，收集廢墟下幸存者的微弱呼救聲呼吸聲、心跳聲等，生命探測(cè)儀將音頻放大，救援人員就可以發(fā)現(xiàn)幸存者下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）A探測(cè)儀收集聲音信號(hào)時(shí)利用了固體可以傳聲B幸存者發(fā)出的聲音與外界噪音的音調(diào)、音色不同C幸存者能聽(tīng)到探測(cè)儀發(fā)出的超聲波D白天噪聲較大，探測(cè)儀更適合在安靜的夜晚使用5、中國(guó)好聲音”比賽現(xiàn)場(chǎng)，吉他手彈奏電吉他時(shí)，琴弦 發(fā)聲，吉他手不斷用手指去控制琴弦長(zhǎng)度，這樣做的目的是為了改變發(fā)出聲音的 ；琴聲是通過(guò) 傳播到現(xiàn)場(chǎng)觀眾耳中的；觀眾在聽(tīng)音樂(lè)時(shí)都要把手機(jī)關(guān)機(jī)或把鈴聲調(diào)成振動(dòng)，目的是為了在 減弱噪聲6,“會(huì)說(shuō)話的湯姆貓”是一款手機(jī)寵物類應(yīng)用（如圖所示）游戲時(shí)，當(dāng)你對(duì)著它講話，它就會(huì)模仿你的腔調(diào)學(xué)舌，非常好玩“湯姆貓”和人說(shuō)出的話雖然語(yǔ)義相同，但由于兩種聲音的 （填“音調(diào)”、“響度”或“音色”）不同，所以能夠區(qū)別出來(lái)，你講話的聲音是靠你的聲帶 產(chǎn)生的7、有以下事實(shí)或做法：人們挑選瓷器時(shí)，總要敲擊幾下，以判斷瓷器是否有裂紋； 醫(yī)生用B超來(lái)獲取病人體內(nèi)器官的情況；醫(yī)生用超聲波給人們潔牙；外科醫(yī)生用超聲波除去人體內(nèi)的結(jié)石以上事例中，能表明可以傳遞信息的是；能表明聲可以傳遞能量的是（填序號(hào)）8、馬戲團(tuán)的馴狗員用一種特殊的信號(hào)馴狗，而觀眾又不能發(fā)覺(jué)這些信號(hào)，你能說(shuō)出這其中的奧秘嗎？