廣宇學(xué)校八年級物理第3.4平面鏡導(dǎo)學(xué)案課題第3.4平面鏡時間課型新授課課時11課時主備學(xué)習(xí)目標1.-理解平面鏡中像的主要特點并會運用對稱法作出平面鏡的像。2.知道實像與虛像的區(qū)別。3.了解平面鏡在實際中的應(yīng)用。重點難點教學(xué)重點：1.探究平面鏡成像特點。2.運用運用對稱法作出平面鏡的像。教學(xué)難點：1.對虛像概念的理解。2在探究過程中，平面鏡中像的位置的確定，以及物像等大過程與方法。一課前預(yù)習(xí)（完成下列習(xí)題）1.平面鏡所成的像_（填“能”或“不能”）呈現(xiàn)在白紙上，是（填“實”或“虛”）像。2.像的大小和物的大小 填“相等”或“不相等”）3.像與物的連線與鏡面 （填“垂直”或“不垂直”）4.像到鏡的距離與物到鏡的距離 （填“相等”或“不相等”）5. 像與物 （填“是”或“不是”）上下顛倒的， （填“是”或“不是”）左右相反的。二學(xué)習(xí)新知識引入1.探究虛像和實像(1)回憶小孔成像的實驗，在實驗中蠟燭的火焰的像 （填“能”或“不能”）出現(xiàn)在光屏上。這說明小孔成像 所成的像是 (填“實”或“虛”)像。（2 ）如果在平面鏡后放置一光屏，光屏 上 （填“能”或“不能”） 出現(xiàn)物體的像，這和小孔成像 所成的像 （填“一樣”或“不一樣”）， 這說明平面鏡所成的像是 （填“實”或“虛”）像。2.某同學(xué)在做平面鏡成像特點實驗時，將一塊玻璃板豎直架在一直尺的上面，再取等長的兩段蠟燭A和B，一前一后豎放在直尺上，點燃玻璃板前的蠟燭A，用眼睛進行觀察，如圖所示，在此實驗中：（1）直尺的作用是便與比較物與像的 關(guān)系；（2）兩段等長的蠟燭是為了比較物與像的 關(guān)系（3）移去蠟燭B，并在其所在位置上放一光屏，則光屏上 接收到蠟燭A的燭焰的像（填“能”或“不能”），這說明平面鏡成的是實像。從以上的實驗探究可得平面鏡成像特點是：三收獲平臺本節(jié)課你學(xué)到了什么？當(dāng)堂達標題1、人站在豎直放置的平面鏡前3m處，他在鏡中的像距離平面鏡_m，人若以0.5m/s的速度向平面鏡靠近，則像相對于人的速度為_m/s2、太陽的體積約為地球的一百多萬倍，太陽離地球的距離約為1億5千萬千米地面上有一深9千米的湖，則太陽在湖中所成的像離湖面_千米像的大小_實際太陽的大小（選填“大于”、“小于”或“等于”）3.我國古書淮南萬畢術(shù)中記載的現(xiàn)象：“取大鏡高懸，置水盆與其下，則見四鄰”這是利用 的原理來觀察周圍事物的，類似于 裝置。 4、“桂林山水甲天下”，漓江兩岸秀美的山峰在平靜的水面清晰地映出“倒影”，它是（）A山的影子 B山的實像C山的倒立的虛像 D山的正立的虛像5、檢查視力時，眼睛與視力表的距離應(yīng)保持5m遠若把視力表掛在人正后方的墻上，人通過平面鏡觀察視力表，當(dāng)視力表與平面鏡的距離為3m時，被測人應(yīng)位于（）A距前方平面鏡1m B距背后視力表1mC距前方平面鏡3m D距背后視力表2m6、在一些狹小的房間的墻壁上掛上幾面大鏡子，可以形成空間增大的感覺，這主要是利用了平面鏡能夠（ ）A使物像距離是物鏡距離的兩倍 B改變光路的性質(zhì)C使房間內(nèi)更明亮 D能成實像7、從對面平面鏡中看到電子鐘的顯示如圖2-3-4所示，如果回頭直接看時鐘，它的顯示應(yīng)為（ ）A20：15 B21：05C21：15 D20：058.一人身高1.8m，站在水池旁邊，已知池水深2m,水面離岸的高度為1.5m,則他在水中的像高（ ）；他頭頂?shù)南竦剿娴木嚯x為（ ）A1.8mB2m C 3.3m D3.5m9.在互相平行的兩個平面鏡之間有一燭焰，則燭焰在兩個平面鏡所成的虛像有幾個（ ）A 個 個個無窮個.下列關(guān)于平面鏡成像的說法正確的是（）很大的物體不能在很小的平面鏡中成像物體不在平面鏡正前方，不能成像。物體靜止不動，將豎直放置的平面鏡向下平移，像會向下平移。平面鏡所成的像總與物體等大思考：）做探究平面鏡成像實驗時，為什么選用透明的玻璃而不選用不透明的平面鏡？因為：）兩段相同的蠟燭是為了比較物與像的關(guān)系；）玻璃板為什么要和紙垂直？