我的老師 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】課標(biāo)要求：1、學(xué)習(xí)本文圍繞中心多角度選擇感受最深的事寫人的寫作方法。詳略得當(dāng)組織材料的寫作手法。2、品味本文的語(yǔ)言風(fēng)格，學(xué)習(xí)用樸實(shí)、細(xì)膩、感人的語(yǔ)言傳遞純真美好的感情，學(xué)習(xí)細(xì)節(jié)描寫及抒情方法。3、體會(huì)作者在文中蘊(yùn)含的“依戀、思念老師”的深厚感情，培養(yǎng)尊敬、熱愛(ài)老師的良好品德。目標(biāo)達(dá)成：通過(guò)多種形式的朗讀與課文進(jìn)行多次接觸，感悟那深摯的師生之情。自己去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題，研究問(wèn)題，從而在學(xué)習(xí)過(guò)程中獲得積極的情感體驗(yàn)。在討論分析中合作學(xué)習(xí)，促使思維的碰撞、磨合、吸納。學(xué)習(xí)流程：【課前展示】頌師詩(shī)句：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。 【唐】李商隱隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。 【唐】杜 甫落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。 【清】龔自珍竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。明年再有新生者，十萬(wàn)龍孫繞鳳池?！咎啤苦?燮【創(chuàng)境激趣】有人說(shuō)：“教師是塑造人類靈魂的工程師?！薄袄蠋熛裣灎T，照亮了學(xué)生前進(jìn)的道路。”“老師是人梯，載著學(xué)生攀登科學(xué)的高峰?！蓖瑢W(xué)們，從幼兒園到現(xiàn)在，有很多老師教過(guò)你們，這些老師給你們留下了什么印象呢？他們給了你們哪些支持和幫助呢？那位老師使你終身難忘呢？你們也許寫過(guò)“我的老師”這類作文，寫得如何？現(xiàn)在來(lái)讀一讀現(xiàn)代著名作家魏巍回憶他的小學(xué)老師蔡蕓芝先生的一篇文章。比較一下，有沒(méi)有課文寫得那么生動(dòng)，富有真情實(shí)感?！咀詫W(xué)導(dǎo)航】1、.請(qǐng)同學(xué)們以自己喜歡的方式閱讀課文。2. 讀準(zhǔn)字音并組詞:蕓 ( ) ( ) 榆 ( ) ( )痣 ( ) ( ) 褪 ( ) ( )卜( ) ( ) 焚 ( ) ( )鷗 ( ) ( ) 毆 ( ) ( ) 模 ( ) ( ) ( ) ( )【合作探究】1本文共記敘了幾件難忘的事情？各用一個(gè)小標(biāo)題概括，寫在下面。2 細(xì)讀課文，從文中找出直接贊美蔡老師的語(yǔ)句，看看蔡老師是一個(gè)什么樣的老師?！菊故咎嵘康淅治?知識(shí)遷移【強(qiáng)化訓(xùn)練】給加點(diǎn)字注音或?qū)憹h字旋即 教誨 熾熱 半晌痣 卜問(wèn) 時(shí)辰 褪色k（ ）頭 tuì（ ） 色 yú（ ）錢 焚香（ ）填空(1)本文作者 ，是當(dāng)代著名的 。他的主要作品有 。(2)本文是篇回憶性 。作者在文中回憶的老師名叫 ?！練w納總結(jié) 】請(qǐng)你將本課學(xué)習(xí)的收獲、感想、疑惑記下來(lái)?！景鍟?shū)設(shè)計(jì)】我的老師魏巍七件小事假裝發(fā)怒教跳舞教觀察蜜蜂教讀詩(shī)看老師寫字排除小糾紛夢(mèng)里尋師【教學(xué)反思】