簡單機(jī)械和功一、學(xué)習(xí)目標(biāo)認(rèn)識功，知道做功與能量轉(zhuǎn)化或轉(zhuǎn)移的聯(lián)系。理解功率，了解功率在實際中的應(yīng)用。知道機(jī)械功與功率，能解釋機(jī)械功，理解機(jī)械效率。二、自學(xué)交流1在下圖的四種情境中，人對物體做功的是 （ ）A提著水桶在水平地面上勻速前進(jìn) B扛著米袋慢慢爬上樓梯C用力推汽車，汽車沒動 D舉著杠鈴原地不動2、在水平地面上，用50N的水平拉力拉重為100N的小車，使小車沿水平方向前進(jìn)了5m，這時拉力所做的功是（）A50JB250JC750JD0J3、（2020連云港）一個人先后用同樣大小的力F將不同質(zhì)量的物體分別在光滑水平面、粗糙水平面和粗糙斜面上沿力的方向移動相同的距離S（如圖所示），該力在這三個過程中所做的功分別為W1、W2、W3，關(guān)于它們之間的大小關(guān)系說法正確的是（）AW1W2W3BW1W2=W3CW1=W2=W3DW1=W2W3三、展示點(diǎn)評4、學(xué)習(xí)了功率的知識后，小明和幾位同學(xué)準(zhǔn)備開展“比一比誰的功率大”的活動，他們設(shè)計了三套方案：測量出各自的體重、爬樓用的時間和爬樓的高度，算出爬樓的功率并進(jìn)行比較；控制爬樓的時間相同，測量出各自的體重、爬樓的高度，算出爬樓做的功并進(jìn)行比較；控制爬樓的高度相同，測量出各自的體重、爬樓的時間，算出體重和時間的比值并進(jìn)行比較，可行的是（）A只有B只有C只有D都可以5、一個滑輪組經(jīng)改進(jìn)后提高了機(jī)械效率，用它將同一物體勻速提升同樣的高度，改進(jìn)后與改進(jìn)前相比 （ ）A.有用功減少，總功減少 B.有用功增加，總功增加C.有用功不變，總功不變 D.有用功不變，總功減少6、小明利用圖5所示的裝置探究滑輪組的特點(diǎn)，他將重為3 N的物體勻速提高了0.5 m，已知繩子自由端的拉力F為2N，則繩端移動的距離s及提起重物時滑輪組的機(jī)械效率是( )As=1.5 m，=50 Bs=1.5 m ，=80Cs=l m，=75 D s=lm， =375 圖5四、達(dá)標(biāo)檢測7、小明在30s內(nèi)用600N 的拉力F把9OON的重物沿斜面向右上方勻速拉動3m，此過程中重物高度上升1.5m，拉力F做功的功率是 W，此過程中斜面的機(jī)械效率是 8、2020年長沙體育中考，男生新設(shè)引體向上項目如圖是引體向上的示意圖，小云同學(xué)在半分鐘內(nèi)做了12個規(guī)范的引體向上已知小云的質(zhì)量為60kg，每次引體向上他能將自身重心提高0.4m，則小云每做一次引體向上所做的功為 J，整個過程中的平均功率為 W（g取10N/kg）9、工人站在地面上，用定滑輪將27kg的物品吊運(yùn)到10m高處，使用定滑輪的優(yōu)點(diǎn)是 若不計繩重和摩擦，勻速吊運(yùn)所需的拉力是 N；若勻速吊運(yùn)時的實際拉力是300N，則人所做的有用功是 J，定滑輪的機(jī)械效率是 （g取10N/kg）10（2020南京中考） 在“測定動滑輪機(jī)械效率”的實驗中，小明用如圖所示的動滑輪提升鉤碼，改變鉤碼的數(shù)量，正確操作，實驗數(shù)據(jù)如下： 實驗序號鉤碼重鉤碼上升高度h/cm拉力F/N繩端移動的距離s/cm1.0 20.0 0.7 40.0 2.0 20.0 1.2 40.0 3.0 20.0 1.7 40.0 （1）實驗時，用手_拉動彈簧測力計，使持在動滑輪下的鉤碼緩緩上升（2）第次實驗時測得動滑輪的機(jī)械效率為_ _（3）第次實驗時，鉤碼上升的速度為0.05m/s，則拉力的功率為_W靜止時拉力F的大小_（選填“大于”“小于”“等于”）1.7N。（4）由表中實驗數(shù)據(jù)分析可知，同一動滑輪，所提升物重增大，機(jī)械效率將_（選填“增大”、“減小”或“不變”）11 （11·泰州）如圖所示，用動滑輪沿豎直方向提升重物，10s內(nèi)使物體勻速上升2m。已知物體重400N，動滑輪重100N，不計繩重和摩擦求：（1）拉力做的功；（2）拉力的功率；（3）動滑輪的機(jī)械效率六、教學(xué)反饋