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重慶市江津第五中學八年級語文上冊 16 大自然的語言導(dǎo)學案(無答案) 新人教版(通用)

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重慶市江津第五中學八年級語文上冊 16 大自然的語言導(dǎo)學案(無答案) 新人教版(通用)

16 大自然的語言 【學習目標】1、了解什么是物候和物候?qū)W以及研究物候?qū)W的意義。2、了解本文說明方法,賞析說明文語言的生動優(yōu)美。3、激發(fā)熱愛大自然、熱愛科學、鉆研科學的熱情和興趣,激起探索自然奧秘的志趣。【學習重點】1理清說明順序,訓(xùn)練學生快速篩選信息,初步概括內(nèi)容、要點。2學習本文準確嚴謹、生動優(yōu)美的語言,體會說明的生動性。【學習難點】1理清決定物候現(xiàn)象來臨的四個因素的說明順序,并探究這樣安排的好處。2概括物候?qū)W對于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重要意義,篩選提示性詞語,進行全面概括?!局R鏈接】1.題目解讀以“大自然的語言”為題顯得新穎別致,引人入勝。語言是人們交流思想、傳遞信息的工具,大自然怎么會有語言?我們讀了文章才會恍然大悟。原來大自然的物候現(xiàn)象,如草木榮枯、候鳥去來等,實際上起著預(yù)報農(nóng)時的作用,從這一點上說,物候現(xiàn)象仿佛就是傳遞信息的“大自然的語言”。2.走近作者竺可楨(1890-1974)浙江上虞人。我國卓越的科學家和教育家,當代著名的地理學家和氣象學家,中國近代地理學的奠基人。他是我國現(xiàn)代物候觀測網(wǎng)的倡導(dǎo)者和組織者。撰寫物候?qū)V?,普及物候知識。物候?qū)W是竺可楨多年研究物候的結(jié)晶。3.相關(guān)資料名詞解釋:物候:主要指動植物的生長、發(fā)育、活動規(guī)律與非生物的變化對節(jié)侯的反應(yīng)。如:植物的開花結(jié)實,動物的繁育,始霜解凍等。農(nóng)諺:有關(guān)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)驗的諺語。是農(nóng)民在長期生產(chǎn)和生活實踐中所得經(jīng)驗的概括。物候?qū)W:也稱“生物氣候?qū)W”是研究生物的生命活動現(xiàn)象與季節(jié)變化關(guān)系的科學。【自主學習】1、給下列多音字注音并組詞。衰( )( )( )( )翹( )( )( )( )觀( )( )( )( )落( )( )( )( )2、下列加點字的解釋正確的一項是( )草木榮枯周而復(fù)始風雪載途形影不離A光榮 又 充滿 形態(tài)B茂盛 又 充滿 形體C光榮 復(fù)習 載重 形狀3、填入下文橫線處適當?shù)囊唤M詞語是( )。物候_使用的是“活的儀器”,是活生生的生物。它比氣象儀器復(fù)雜得多,_得多。為了便于山區(qū)的農(nóng)業(yè)發(fā)展,開展山區(qū)物候_是_的。A觀測 靈驗 觀察 必需B觀測 靈敏 觀測 必要C觀察 靈活 觀望 必然【合作探究】8、本文采用什么說明順序?有什么好處?(提示:閱讀有困難的大概是第7題。教師可提示學生注意一些標志性詞語,如“首先是為了”“此外還有”“對于”“還可以”“也可以”“為了”。這些標志性詞語對信息的篩選、概括很有參考價值。)【精讀精練】(一) 精讀課文610段,探究局部的說明順序9、提問:決定物候現(xiàn)象來臨的四個因素的說明順序能否調(diào)整(或互換)?這樣安排有什么好處?(二)立春過后,大地漸漸地從沉睡中 (A清醒B蘇醒;C醒悟;D復(fù)蘇)過來。冰雪融化,草木萌發(fā),各種花 (A次第;B連續(xù);C陸續(xù);D全部)開放。再過兩個月,燕子翩然歸來。不久,布谷鳥也來了。于是轉(zhuǎn)入炎熱的夏季,這是植物孕育果實的時期。到了秋天,果實成熟,植物的葉子漸漸變黃,在秋風中 (A紛紛;B刷刷;C簌簌)的落下來。北雁南飛,活躍在田間草際的昆蟲也都銷聲匿跡。到處呈現(xiàn)一片衰草連天的景象,準備迎接風雪載途寒冬。在地球上溫帶和亞熱帶區(qū)域里,年年如是,周而復(fù)始。幾千年來,勞動人民注意了草木榮枯、候鳥去來等自然現(xiàn)象同氣候的關(guān)系,據(jù)以安排農(nóng)事。杏花開了,就好像大自然在傳語要趕快耕地;桃花開了,又好像在暗示要趕快種谷子。布谷鳥開始唱歌,勞動人民懂得它在唱什么:“阿公阿婆,割去播禾?!边@#者來,花香鳥語,草長鶯飛,都是大自然的語言。10、在語段中橫線上填上恰當?shù)脑~語。11. 本段語言的最大特點是什么?哪些詞語用得好?12、解釋詞語:銷聲匿跡翩然13、這兩段文字的說明對象是()A物候現(xiàn)象;B氣候變化;C物候規(guī)律;D四季景色變化。14、這兩段文字的說明順序是: ,主要的說明方法是: 15、去掉“溫帶和亞熱帶區(qū)域里”這幾個詞語行不行,為什么?【主題閱讀】(一)讀下面文字,回答后面問題。濕地是地球上有著多功能的、富有生物多樣性的生態(tài)系統(tǒng),是人類最重要的生存環(huán)境之一。濕地的類型多種多樣,通常分為自然和人工兩大類。自然濕地包括沼澤地、泥炭地、湖泊、河流、海灘和鹽沼等,人工濕地主要有水稻田、水庫、池塘等。據(jù)資料統(tǒng)計,全世界共有自然濕地855.8萬平方公里,占陸地面積的6.4%。濕地的功能是多方面的。它可作為直接利用的水源或補充地下水,又能有效控制洪水和防止土壤沙化,還能滯留沉積物、有毒物、營養(yǎng)物質(zhì),從而改善環(huán)境污染;它能以有機質(zhì)的形式儲蓄碳元素,減小溫室效應(yīng),保護海岸不受風浪侵蝕,提供清潔方便的運輸方式它因有如此眾多而有益的功能而被人們( )“自然之腎”。濕地還是眾多植物、動物特別是水禽生長的樂園,同時又向人類提供食物(水產(chǎn)品、禽畜產(chǎn)品、谷物)、能源(水能、泥炭、薪柴)、原材料(蘆葦、木材、藥用植物)和旅游場所,是人類賴以生存和持繼發(fā)展的重要基礎(chǔ)。濕地最富有生物的多樣性。僅我國有記載的濕地植物就有2,760余種,其中濕地高等植物156科、437屬、1,380多種。濕地植物從生長環(huán)境看,可分為水生、沼生、濕生三類;從植物生活類型看,有挺水型、浮葉型、沉水型和漂浮型等;從_看,有的是細弱小草,有的是粗大草木,有的是矮小灌木,有的是高大喬木。濕地動物的種類也異常豐富,我國已記錄到的濕地動物有1,500種左右(不含昆蟲、無脊椎支力氣、真菌和微生物縮?。渲兴荽蠹s250種,魚類約1,040種。魚類中淡水魚有500種左右,占世界上淡水魚總數(shù)的80%以上。因此,無論從經(jīng)濟學還是生態(tài)學的觀點看,濕地都是最具有價值和生產(chǎn)力最高的生態(tài)系統(tǒng)。16、  找出本文的中心句:_。17、  文中運用了多種說明方法,除“列數(shù)字”外,用得最多的兩種是_。18、  請你用表格的形式把濕地的類型表示出來。(參看第1段中畫線部分)19、請從“譽為”、“稱為”、“喻為”、“視為”四個詞中選擇一個填入第二段的括號里,使之符合語言環(huán)境。20、人們說濕地是“自然之腎”而不說它是“自然之肺”,這是有道理的。第二段文字中有個句子能基本上表現(xiàn)這種道理。請把這個句子找出來。21、要理解第三段文字中“分說”部分的層次與內(nèi)容,應(yīng)抓住的兩個關(guān)鍵語句是:_。_。22、根據(jù)具體的語言環(huán)境,在第三段文字的橫線上應(yīng)填的內(nèi)容是 _。23、第三段文字在數(shù)字運用上有什么特點?試舉兩例說明。(二) 水的語言郭 治水是會“說話”的。聽聽水的聲音,可以判斷水的狀況。你不妨試一試:把滿滿的一瓶子水倒出來,聽!水在噗噗作響,它在告訴你:“我出來啦!”用墨水瓶、暖水瓶做這個實驗,它們發(fā)出的聲音是不同的。這個原理很簡單,因為水流出來的時候,空氣要從瓶口擠過去,那一個個氣泡鉆出水面時,會因為壓力變小而猛一下子膨脹,發(fā)出沖擊,水就這樣“說話”了。把水壺坐在火爐上,當水壺發(fā)出叫聲的時候,水還沒有開。等水真正沸騰的時候,叫聲不是那樣響了。“開水不響,響水不開”,水壺里的聲音為什么能報告壺里的情況呢?坐在火爐上的水壺,壺底的水最先熱起來,于是那里就產(chǎn)生了氣泡。這些氣泡很熱,也很輕,便在浮力的作用下,升到了上邊的冷水層。熱氣泡在冷水層放出了大量的熱,它的溫度降了下來,好像泄了氣的皮球,抵擋不住水的壓力,就被水給壓破了。氣泡破裂時會發(fā)出響聲,水壺便“鳴”叫了起來。水在沸騰的時候,氣泡一個接一個地鉆出水面沖到空氣里,很少有在水里破裂的,這時水的聲音就變成“嘩啦”“嘩啦”了。人被燙著會喊叫,水挨燙時也要“尖叫”呢!把幾滴冷水滴在火紅的爐蓋上,聽!它咝咝地尖叫了。燒水做飯時,我們常常會聽到這種聲音。水當然沒有知覺,它挨燙時的“尖叫”是由于它在急速地變成汽。爐蓋或紅煤球的溫度都很高,水滴到上面馬上就變成了水蒸氣,一滴水要變?yōu)槠?,體積大約要膨脹1500倍,這一漲,就像小炸彈爆炸,發(fā)出了聲音。你會判斷壺里的水開不開嗎?提一壺冷水,向地面上倒一點,你聽到的是清脆的噼啪聲;提一壺開水,同樣向地面上倒一點,聽!它發(fā)出了低沉的波波聲。為什么冷水和開水聲調(diào)不同呢?這跟水的溫度有關(guān)系,當水溫在100左右時,水不斷地變成汽,開水四周包圍著這層汽,好像裹著一層線毯,落到地上聲調(diào)也就低沉多了,冷水落到地面上,沒有氣墊的緩沖作用,聲音也就變得清脆 了。這正像掉在地面上的鋼球能發(fā)出清脆的聲音,掉在棉被上的鋼球只會發(fā)出一點兒聲響一樣。水的奇言妙語可多啦,你能自己做些實驗,研究一下嗎?24、一篇 說明文,其說明順序是 順序,語言 。25、生動地說明水有各式各樣的語言,很多地方運用了 的修辭方法。26、畫線句是為了解釋 (用原文回答)。27、說明水在三種情況下的語言: 。28、用自己的語言概括一下,怎樣才能判斷出壺里的水是否是開的?【能力提升】

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