第1章 靜電場(chǎng) 第8節(jié) 電容器與電容本節(jié)教材分析一、三維目標(biāo)（一）知識(shí)與技能1、知道電容器以及常用的電容器。2、理解電容的定義式C=，并會(huì)進(jìn)行有關(guān)的計(jì)算。3、知道平行板電容器的電容與什么因素有關(guān)。（二）過程與方法通過本節(jié)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)研究能力、實(shí)驗(yàn)觀察能力和抽象思維能力（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀電容器兩極板帶等量異種電荷，體現(xiàn)物理學(xué)中的對(duì)稱美；滲透了事物的本質(zhì)由自身的因素決定，即內(nèi)因決定，不由外因決定的觀點(diǎn)二、教學(xué)重點(diǎn)電容的概念及決定電容大小的因素。三、教學(xué)難點(diǎn)電容的概念，電容器的電量與電壓的關(guān)系，電容器的充放電過程。四、教學(xué)建議本節(jié)課建議用科學(xué)的實(shí)驗(yàn)探究式的方法研究電容與哪些因素有關(guān)，并且實(shí)驗(yàn)用到了控制變量法，這些都有利于培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)品質(zhì)，以及認(rèn)真觀察、勤于思考、團(tuán)結(jié)協(xié)作的科學(xué)精神，較常規(guī)的講授或灌輸知識(shí)的方法效果要好的多，有利于提高學(xué)生實(shí)驗(yàn)技能，但在實(shí)驗(yàn)中，若環(huán)境較潮濕，產(chǎn)生靜電的效果會(huì)不好，在實(shí)驗(yàn)中要注意并防止，以確保實(shí)驗(yàn)的成功。新課導(dǎo)入設(shè)計(jì)導(dǎo)入一新課導(dǎo)入活動(dòng)：用手機(jī)給全班拍照（使用閃光燈）設(shè)問：手機(jī)、照相機(jī)的閃光燈工作時(shí)，是用什么來直接供電的？（停頓） 不是電池，而是一種電學(xué)元件-電容器。展示：各種各樣電容器的圖片 電腦等電器的電路板（有電容器）引言：電容器在我們當(dāng)今生活中隨處可見，如電腦、電視機(jī)、收音機(jī)等幾乎所有用電器中都有電容器。可見，電容器是一種應(yīng)用十分廣泛的電學(xué)元件。導(dǎo)入二【引入新課】教師展示一只常用的電解電容器，讓學(xué)生觀察，然后將一只發(fā)光二極管接上，讓學(xué)生觀察發(fā)光二極管不發(fā)光，說明電容器不帶電荷；然后用一節(jié)干電池給電容器充電后，將一只發(fā)光二極管接上，讓學(xué)生觀察發(fā)光二極管開始發(fā)光，說明電容器儲(chǔ)存了電荷說明電容器有儲(chǔ)存電荷的作用；【探究】電容器為什么有儲(chǔ)存電荷的作用呢？剝開一只舊的電容器，讓學(xué)生觀察其構(gòu)造二只平行極板，中間隔著絕緣紙最簡(jiǎn)單的平行板電容器；【引入正課】電容器的電容