送東陽(yáng)馬生序 一、做客“聯(lián)想吧”本文是作者寫給同鄉(xiāng)晚輩太學(xué)生馬君則的。作者以自己當(dāng)年求學(xué)的親身經(jīng)歷，熱情勉勵(lì)馬君則要勤奮學(xué)習(xí)。那么，請(qǐng)同學(xué)們展開(kāi)聯(lián)想，從你們積累的詩(shī)文和名言當(dāng)中，寫出一句有關(guān)“勤學(xué)”的句子?。銘?yīng)該沒(méi)問(wèn)題的?。┒?、測(cè)測(cè)你的注音速度。弗之?。?） 稍逾（ ）約碩（ ）師名人嘗趨（ ）百里外俟（ ）其欣悅媵（ ）人沃（ ）灌以衾（ ）擁覆 皆被（ ）綺（ ）繡三、驗(yàn)驗(yàn)?zāi)愕膶懽炙俣龋?#225;（ ）疑質(zhì)理 遇其ì（ ）（ ） 負(fù)è（ ）曳（ ）足膚（ ）裂寓ì（ ）旅戴朱（ ）寶飾è（ ）然ù（ ）袍ì（ ）衣四、速配（請(qǐng)將下列加點(diǎn)詞語(yǔ)與它們相應(yīng)的釋義連線搭配?。┘俳栌诓貢?大無(wú)從致書以觀等待弗之怠通“披”，這里是穿的意思不敢稍逾約借又患無(wú)碩師澆洗俟其欣悅不持湯沃灌超過(guò)約定的期限皆被綺繡得到五、來(lái)，做個(gè)小翻譯！1.嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)。2.援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)。3.媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。4.以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也。六、你應(yīng)該可以準(zhǔn)確解釋語(yǔ)段后的問(wèn)題?。佑桶。。┯嘤讜r(shí)即嗜學(xué)。家貧，無(wú)從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。_，_，_，_。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無(wú)碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)。_，_，_。_，_，_；_，_，_，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞。當(dāng)余之從師也，_。窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無(wú)鮮肥滋味之享。用舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；_，_，以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。1.請(qǐng)?jiān)谖闹挟嫏M線處補(bǔ)足原文。2.送東陽(yáng)馬生序節(jié)選自_，作者_(dá)，_朝_家。3.下列語(yǔ)句有通假字的一項(xiàng)是A.至舍，四支僵勁不能動(dòng)B.蓋余之勤且艱若此C.凡所宜有之書，皆集于此D.豈他人之過(guò)哉4.概括選文的內(nèi)容。5.本文在內(nèi)容上突出使用了_的手法。舉例說(shuō)說(shuō)這樣寫的好處。（用事實(shí)說(shuō)話）