重慶市第三十九中學(xué)七年級語文上冊 28《女媧造人》導(dǎo)學(xué)案(無答案) 新人教版(通用)
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重慶市第三十九中學(xué)七年級語文上冊 28《女媧造人》導(dǎo)學(xué)案(無答案) 新人教版(通用)
28女媧造人導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo)1、 積累詞語,了解神話的特點2、 了解有關(guān)人類起源的神話故事3、 理解想象和聯(lián)想在神話創(chuàng)作中的作用一、 課前探究1、 給下列加點字注音。2、 女媧( ) 澄澈( )( ) 掘起( )3、 摻和( ) 莽莽榛榛( )( ) 蹤跡( )4、 2、圈出下列詞語中的錯別字,在括號內(nèi)寫出正確的字。5、 綿廷( )奔奔榛榛( ) 開僻( ) 氣慨( ) 興高彩烈( )3、填空 、簡答。(1) 是遠(yuǎn)古人民表現(xiàn)對自然文化現(xiàn)象的理解與想像的故事。它并非現(xiàn)實生活的科學(xué)反映,而是以遠(yuǎn)古人民貧乏的生活為基礎(chǔ),借助 和 把自然和客觀世界擬人化的結(jié)果。(2)、本文選自 ,是 (誰)根據(jù)古代神話改寫的,其體裁是 ,它詳細(xì)敘述了 的具體過程,著力刻畫了女媧的母親形象。二、預(yù)習(xí)交流仔細(xì)品味課后練習(xí)一中風(fēng)俗通里兩則短文,看看課文中豐富了哪幾個情節(jié)?三、互助提升1、 同學(xué)們找出的幾個情節(jié),特別是女媧造人的具體過程是真的嗎?你怎樣理解這種寫法?2、 默讀這幾個情節(jié),同學(xué)們看看哪里最見出作者的想象力,能否談?wù)勀愕目捶ǎ?、討論:結(jié)合文中想象的情節(jié),體會女媧形象。完成句式:女媧是一個 4、女媧到底是神還是人?女媧是現(xiàn)實生活中沒有的,她是借助什么創(chuàng)造的?5、作者運用怎樣的想象,才塑造了女媧這個既有著奇異神力,又有著豐富情感的女神?四、體驗成功我國歷史上有許多令人嘆服的神話故事,像女媧造人、精衛(wèi)填海、夸父逐日、愚公移山等,他們的精神一直以來為人們所稱道,成為我們學(xué)習(xí)的榜樣。新時期的中學(xué)生應(yīng)具有新的思維,你能否從另外一個角度對他們中的一個人做一番新的評價?200字左右。五、快樂心得