28女媧造人導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo)1、 積累詞語，了解神話的特點2、 了解有關(guān)人類起源的神話故事3、 理解想象和聯(lián)想在神話創(chuàng)作中的作用一、 課前探究1、 給下列加點字注音。2、 女媧（ ） 澄澈（ ）（ ） 掘起（ ）3、 摻和（ ） 莽莽榛榛（ ）（ ） 蹤跡（ ）4、 2、圈出下列詞語中的錯別字，在括號內(nèi)寫出正確的字。5、 綿廷（ ）奔奔榛榛（ ） 開僻（ ） 氣慨（ ） 興高彩烈（ ）3、填空 、簡答。（1） 是遠(yuǎn)古人民表現(xiàn)對自然文化現(xiàn)象的理解與想像的故事。它并非現(xiàn)實生活的科學(xué)反映，而是以遠(yuǎn)古人民貧乏的生活為基礎(chǔ)，借助 和 把自然和客觀世界擬人化的結(jié)果。（2）、本文選自 ，是 （誰）根據(jù)古代神話改寫的，其體裁是 ，它詳細(xì)敘述了 的具體過程，著力刻畫了女媧的母親形象。二、預(yù)習(xí)交流仔細(xì)品味課后練習(xí)一中風(fēng)俗通里兩則短文，看看課文中豐富了哪幾個情節(jié)？三、互助提升1、 同學(xué)們找出的幾個情節(jié)，特別是女媧造人的具體過程是真的嗎？你怎樣理解這種寫法？2、 默讀這幾個情節(jié)，同學(xué)們看看哪里最見出作者的想象力，能否談?wù)勀愕目捶ǎ?、討論：結(jié)合文中想象的情節(jié),體會女媧形象。完成句式：女媧是一個 4、女媧到底是神還是人？女媧是現(xiàn)實生活中沒有的，她是借助什么創(chuàng)造的？5、作者運用怎樣的想象，才塑造了女媧這個既有著奇異神力，又有著豐富情感的女神？四、體驗成功我國歷史上有許多令人嘆服的神話故事，像女媧造人、精衛(wèi)填海、夸父逐日、愚公移山等，他們的精神一直以來為人們所稱道，成為我們學(xué)習(xí)的榜樣。新時期的中學(xué)生應(yīng)具有新的思維，你能否從另外一個角度對他們中的一個人做一番新的評價？200字左右。五、快樂心得