13 蘇州園林 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1積累字詞；整體感知課文，梳理文章的寫作思路，弄清作者介紹園林的條理和順序；把握本文所運用的說明方法，培養(yǎng)說明文的閱讀寫作能力。2揣摩語言，引導(dǎo)學(xué)生體會本文說明中糅合記敘、議論，表達方式靈活多變、語言簡潔生動的特點。3了解蘇州園林的藝術(shù)成就，領(lǐng)會欣賞中國園林的方法。第一課時【預(yù)習(xí)交流】1掃清字詞障礙2、關(guān)于蘇州園林俗話說：“上有天堂，下有蘇杭”。蘇州是中國著名的歷史文化名城之一，素來以山水秀麗，園林典雅而聞名天下，有“江南園林甲天下，蘇州園林甲江南”的美稱。據(jù)記載，蘇州城內(nèi)有大小園林將近200處。其中滄浪亭、獅子林、拙政園和留園分別代表著宋、元、明）、清四個朝代的藝術(shù)風(fēng)格，被稱為蘇州“四大名園”?！八拇竺麍@”與同列為世界遺產(chǎn)名錄的網(wǎng)師園、環(huán)秀山莊、藝圃、耦園、退思園一道，構(gòu)成蘇州園林的杰出代表。 蘇州園林，處處呈現(xiàn)詩情畫意，充滿人文思想，置身其中，足以陶冶性情，自得其樂。3、關(guān)于葉圣陶葉圣陶，1894年生，我國現(xiàn)代作家、著名語文教育家，有“優(yōu)秀的語言藝術(shù)家”之稱?，F(xiàn)代作家，教育家。代表作：多收了三五斗稻草人古代英雄的石像倪煥之等。他原籍江蘇蘇州吳縣，22歲之前，他一直生活在蘇州，對蘇州園林很熟悉，又有深厚的感情和深入的研究。【互助提升】1、 本人的說明對象是什么？它的整體特點是什么？課文是從哪幾個方面具體說明這個特點的？2說明文常用的一些說明方法，如下定義、舉例子、作比較、打比方、分類別、畫圖表、列數(shù)字、引用等，本文作者主要運用了哪幾種說明方法？、我國的建筑,從古代的宮殿到近代的一般住房,絕大部分是對稱的,左邊怎么樣,右邊也怎么樣。蘇州園林可決不講究對稱，好像故意避免似的。 （ ）、游覽 者看“魚戲蓮葉間”，又是入畫的一景。 （ ）、沒有修剪得像寶塔那樣的松柏，沒有閱兵式似的道旁樹：因為依據(jù)中國畫的審美觀點看，這是不足取的。 （ ）、有幾個園里有古老的藤蘿，盤曲嶙峋的枝干就是一幅好畫。開花的時候滿眼的珠光寶氣，是游覽者感到無限的繁華和歡悅，可是沒法說出來。（ ）、蘇州園林據(jù)說有一百多處，我到過的不過十多處。 （ ）、蘇州園林與北京的園林不同，極少使用彩繪。 （ ）、對稱的建筑是圖案畫，不是美術(shù)畫，而園林是美術(shù)畫，美術(shù)畫要求自然之趣，是不講究對稱的。 （ ）3、再讀課文，揣摩語句，體會語言簡潔生動的特點。1)倘若要我說說總的印象，我覺得蘇州園林是我國各地園林的標(biāo)本。（“標(biāo)本”在這里是什么意思？）2)、假山的堆疊，可以說是一項藝術(shù)而不僅是技術(shù)。（“藝術(shù)”與“技術(shù)”有什么區(qū)別？）3)、可是墻壁上有磚砌的各式鏤空圖案，廊子大多是兩邊無所依傍的，實際是隔而不隔，界而未界，因而更增加了景致的深度。（“隔而不隔，界而未界”是什么意思？能用自己的話描述一下）【體驗成功】1指出下列句子中的說明方法，并說說其作用。示例：池沼里養(yǎng)著金魚或各色鯉魚，夏秋季荷花或睡蓮開放，游覽者看“魚戲蓮葉間”，又是入畫的一景。說明方法：引用舉例子 作用：真切有力的說明池沼追求自然美。（1）蘇州園林與北京的園林不同，極少使用彩繪。（1） 攝影家挺喜歡這些門和窗，他們斟酌著光和影，攝成稱心滿意的照片。（2） 用圖畫來比方，對稱的建筑是圖案畫，不是美術(shù)畫。沒有修剪得像寶塔那樣的松柏，沒有閱兵式似的道旁樹。2、體會說明語言的準(zhǔn)確嚴(yán)密。 說出下列句畫橫線的詞的作用。（1）蘇州園林據(jù)說有一百多處，我到過的不過十多處。（2）務(wù)必使游覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫。（3）我國的建筑，從古代的宮殿到近代的一般住房，絕大部分是對稱的。（4）蘇州園林與北京園林不同，極少使用彩繪。（5）至于池沼，大多引用活水。