《重慶市第三十九中學(xué)八年級(jí)語文上冊(cè) 18 阿西莫夫短文兩篇學(xué)案（無答案） 新人教版（通用）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《重慶市第三十九中學(xué)八年級(jí)語文上冊(cè) 18 阿西莫夫短文兩篇學(xué)案（無答案） 新人教版（通用）（4頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、18阿西莫夫短文兩篇 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、 把握文章說明對(duì)象，培養(yǎng)愛好科學(xué)、主動(dòng)探尋自然奧秘的精神。 2、了解科技說明文的特點(diǎn)及本文條理清楚，層次分明地說明事物的邏輯順序。 3、學(xué)習(xí)作者運(yùn)用準(zhǔn)確、平實(shí)的語言將深?yuàn)W的科學(xué)理論說明得淺顯易懂的方 第一課時(shí) 【預(yù)習(xí)交流】 1掃清字詞障礙 2．填空 （1）兩篇短文選自_______國_______作家_______的作品，兩篇文章同為________。 （2）我國的 “恐龍之鄉(xiāng)”是四川______________（地名）。 （3）．這兩篇短文說明的中心是什么？ 3.你還知道多少“恐龍”的情況？請(qǐng)說一說。

2、 【互助提升】 恐龍無處不在 討論一：這篇文章主要說明～個(gè)什么問題？下列哪個(gè)可以作為答案？ 　?。?、不同科學(xué)領(lǐng)域之間是緊密相連的。 　?。?、古老的爬行動(dòng)物在南極出現(xiàn)，說明恐龍確實(shí)遍布于世界各地。 　?。?、恐龍化石為什么會(huì)在南極被發(fā)現(xiàn)？ 　　４、是大陸在漂移而不是恐龍自己在遷移。 　　５、南極恐龍化石發(fā)現(xiàn)，為支持地殼“板塊理論”提供了一個(gè)強(qiáng)有力的佐證。 　討論二：課文說明的對(duì)象涉及哪兩個(gè)學(xué)科？從中我們可以明白一個(gè)什么道理？ 被壓扁的沙子 ?。?、本文對(duì)于造成恐龍滅絕的原因提出了哪兩種科學(xué)假說？ 　　２、文章是怎樣引出

3、“撞擊說”的？找出有關(guān)段落并朗讀。 　?。?、文章是怎樣引出“火山說”的？找出有關(guān)段落并朗讀。 　　４、“為此，科學(xué)家們一直都在努力尋找證據(jù)來驗(yàn)證這兩種理論?！笨茖W(xué)家們是怎樣驗(yàn)證的？從文章中找出所列舉的證據(jù)。 ⑴　文章為什么要舉斯石英和金剛石的例子？ ⑵　為什么舉新墨西哥州拉頓地區(qū)的巖石例子？ 2.指出下列句子的說明方法。 （1）如果在850℃的溫度下把斯石英加熱30分鐘，它將變?yōu)槠胀ㄉ匙印? ) （2）一些板塊被拉開，而另一些則擠壓在一起，一個(gè)板塊也許會(huì)緩慢地向另一板塊下面俯沖。( ) （3）例如，在一些地方已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了斯石英，而且有證據(jù)顯示這些地區(qū)曾經(jīng)受到巨大隕石的撞擊。( ) 【快樂心得】 文章的作者提出“不同科學(xué)領(lǐng)域之間是緊密相連的。在一個(gè)科學(xué)領(lǐng)域的新發(fā)現(xiàn)肯定會(huì)對(duì)其他領(lǐng)域產(chǎn)生影響”。其實(shí)我們中學(xué)生所學(xué)的各門學(xué)科之間也是互相聯(lián)系的，請(qǐng)你從自己的體會(huì)入手，舉一個(gè)例子來說明。（不少于200字）