貓 【重點、難點】重點：積累生字詞，能找出文中描寫三只貓的語句。難點：理清文章思路，學會關(guān)愛動物、善待動物、與動物和諧相處?！局R鏈接】1、鄭振鐸： 福建長樂人，現(xiàn)代作家、學者、翻譯家。他的主要著作有中國歷史參考圖譜中國俗文學史歐行日記海演山中雜記等。1958年10月率中國文化代表團前往阿富汗等國進行友好訪問時，因飛機失事不幸遇難。【課前預習·自主導學】1、貓的作者是 ，我國現(xiàn)代杰出的愛國主義者和社會活動家，又是著名 、 、 ，也是國內(nèi)外聞名的收藏家。著有專著 近百年古城古墓發(fā)掘史中國歷史參考圖譜，散文集佝僂集 。2、給下列黑體字注音：相稱( ) 郁( )悶 虐( )待 污澀( )sng（ ）恿 quán( )伏 chéng（ ）戒 chàng（ ）然我有問題： ?！菊n內(nèi)學習·合作探究】一 、整體感知課文，理解課文結(jié)構(gòu)。1、（教師導學）：文章圍繞養(yǎng)貓的經(jīng)過寫了三個故事，每個故事都以養(yǎng)貓的遭遇為線索，將全文串連在一起，結(jié)構(gòu)明晰，層次井然。下面大家快速瀏覽課文，尋找一下作者每次養(yǎng)貓后的感慨？2、（學生默讀課文，自學完成問題）3、教師設(shè)疑，學生釋疑（1）文章的主要內(nèi)容是什么？（2）根據(jù)文章的線索，如何劃分課文的結(jié)構(gòu)/二、教師導學、學生互學、重點研讀、揣摩細節(jié)。1.（教師導學）請同學們大聲誦讀第一部分，思考這部分內(nèi)容分別從哪些方面來寫第一只貓的？2.在老師導學的基礎(chǔ)上，請同學們8人組成一個小組，填寫下面的表格。來歷外形性情三妹態(tài)度在家地位結(jié)局第一只貓第二只貓第三只貓3.作者在文章中寫了三次養(yǎng)貓的經(jīng)歷，其中哪些事件寫的詳細，哪些事件寫的簡略？4.為什么 “我”對于第三只貓的死比前兩只貓的亡失“更難過得多”？作者想借此告訴我們什么樣的人生哲理？三、教師設(shè)疑，學生幫學，合作探究。1.作者為什么不單寫第三只貓，而要在前面寫第一、二只貓？2.作者寫了三次養(yǎng)貓的經(jīng)歷，我的感情有什么變化？【課后復習·訓練反饋】1、下列字音字形全部正確地一項是（ ）a、污澀（ sè） 倦伏（jun） 郁悶（yù）b、賴惰（duò） 懺悔（qin） 懲戒（chéng）c、慫恿（sng） 凝望（níng） 悵然（chàng）2、下列哪一項是屬于第三只貓的外形特點（ ）a、渾身黃色，會爬樹，捉蝴蝶，更有趣，更活潑。b、花白的毛，白雪球似的，很活潑。c、毛色花白，不好看，又很瘦，不活潑，懶惰，憂郁。3、從文中可以看出，“我“面對三只貓的亡失，心情是一樣的嗎？哪一只貓的亡失對“我”觸動最大或者影響最深?教學（學習）反思：