福樓拜家的星期天 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、利用工具書或課文注釋，掌握生字詞：捋，踝，博學(xué)多識(shí)，一拍即合，尋歡作樂，忘乎所以，義憤填膺。2、通過獨(dú)立查找資料，了解這篇課文主要涉及到的五位作家及其代表作，豐富文學(xué)常識(shí)的積累。這五位作家是：莫泊桑、福樓拜、屠格涅夫、都德、左拉。3、認(rèn)識(shí)作者通過恰當(dāng)?shù)拿鑼?，把人物性格特點(diǎn)突現(xiàn)出來的方法。4、理清作者的寫作思路。【知識(shí)鏈接】莫泊桑(1850-1893)，法國文學(xué)家，他是19世紀(jì)后半葉法國杰出的批判現(xiàn)實(shí)主義作家，創(chuàng)作成就以短篇小說最突出。他在創(chuàng)作上受福樓拜、左拉和屠格涅夫的影響較大。莫泊桑與福樓拜交往甚密，因此寫下了這篇出色的散文。【預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)*自主學(xué)習(xí)】1、積累運(yùn)用（1）有感情地朗讀課文，給下面黑體字注音?？?魅力 戲謔 義憤填膺荒謬 白皙 欽佩 捋胡須（2）解詞：魁梧 戲謔義憤填膺 一拍即合2理清文章的結(jié)構(gòu)提綱及表明行文順序的語言（1）全文好像是一出舞臺(tái)劇。時(shí)間： 。地點(diǎn)： 。人物：以 為核心人物， 、 、 逐個(gè)登場。主要內(nèi)容： 全文結(jié)構(gòu)好像是舞臺(tái)劇的結(jié)構(gòu)。（2）出場的標(biāo)志性詞語是哪些？文章按照什么順序把這些作家串連在一起的？我的問題 【課內(nèi)導(dǎo)讀*合作探究】二、合作探究四、刻畫人物的方法有：本文刻畫了四位著名作家的形象，在人物描寫上顯示了作者卓越的才能。仔細(xì)閱讀課文，找出描寫四位作家肖像、動(dòng)作、語言的語句，并分析這四位作家各具有怎樣的性格特征。 肖像語言性格福樓拜屠格涅夫都德  左拉 【訓(xùn)練反饋*鞏固提高】1根據(jù)拼音在下面的括號(hào)內(nèi)寫出漢字。qn（ ）佩 用手l（ ）著 呼呼直chun（ ） 義憤填yng（ ）2.形似字注音組詞籍( )_ 稽( )_ 魅( )_ 謔( )_藉( )_ 嗜( )_ 槐( )_ 虐( )_3.詞語填空（ ）學(xué)多識(shí) 一（ ）即合 不（ ）而同 忘（ ）所以義憤填（ ） 和（ ）可親 驚嘆不（ ） 尋（ ）作樂4在括號(hào)中注明各句所描寫的人物。他古高盧斗士式的大胡須，藍(lán)色的大眼睛。（ ）他手勢生動(dòng)，舉止活躍，具有一切南方人的特征。（ ）他很少講話，總是歪坐著，壓著一條腿，用手抓住自己的腳腕。（ ）他仰坐在一個(gè)沙發(fā)上，用一種輕弱并有點(diǎn)猶豫的聲調(diào)慢慢地講著。（ ）5指出下列各句各屬于人物的什么描寫方式。他緊緊握握對(duì)方的手，再熱情地大笑著用手拍打幾下對(duì)方的肩頭。（ ）他就不慌不忙地開始討論，聲音總是很平靜，句子也很溫和。不時(shí)在發(fā)出幾聲：“可是可是”（ ）他的頭很小卻很漂亮，烏木色的濃密卷發(fā)從頭上一直披到肩上，和卷曲的胡須連成一片。（ ）反思