桃花源記 學(xué)習(xí)內(nèi)容第 五單元（章）第21課：桃花源記 第2課時(shí) 課型：新授課學(xué)習(xí)目標(biāo)1、準(zhǔn)確、流利地朗讀、背誦、翻譯課文。2、了解有關(guān)陶淵明的文學(xué)常識(shí)。3、理清文章的敘事線索，理解課文內(nèi)容。重難點(diǎn)： 1、準(zhǔn)確、流利地朗讀、背誦、2、了解有關(guān)陶淵明的文學(xué)常識(shí)。3、理清文章的敘事線索，理解課文內(nèi)容時(shí)間分配導(dǎo)課 3 分、自學(xué) 15 分、交流展示 15 分、小結(jié) 2 分、鞏固 5 分學(xué)習(xí)過程學(xué)案（學(xué)習(xí)過程）導(dǎo)案（學(xué)法指導(dǎo)）一、自學(xué)新知：1、 積累文言詞語緣溪行。緣：捕魚為業(yè) 。為：芳草鮮美，落英繽紛。鮮美：漁人甚異之。異：欲窮其林。窮：復(fù)前行。前：2、 翻譯句子忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步。翻譯： 3、 抽查課文背誦。二、自學(xué)展示1、學(xué)生上黑板展示2、背誦展示三、合作探究1、古今異義詞古義：緣溪行。緣今義：古義：芳草鮮美。鮮美今義： 2、詞類活用漁人甚異之。 異：形容詞的意動(dòng)用法，對(duì)感到詫異。欲窮其林。 窮：形容詞作動(dòng)詞，窮盡，走到近頭。復(fù)前行。 前：方位名詞作狀語，向前。四、疏通句意1、教師引導(dǎo)2、學(xué)生借助工具書釋意課文。新課導(dǎo)入：英國有位文學(xué)家說過：“一個(gè)熱愛生活的人即便在最痛苦的時(shí)候也能找到美好的因素?！鄙钤跂|晉的著名詩人陶淵明，他的生活充滿坎坷磨難，但他卻把希望寄托在美好的憧憬之中，桃花源記就表達(dá)了他對(duì)人生理想的追求和渴望。自學(xué)指導(dǎo)1、朗讀指導(dǎo)：（1）對(duì)偶句、四字句要讀出對(duì)稱感來。（2）語調(diào)、節(jié)奏要讀出輕重緩急，讀出感情。2、閱讀并理解課文，勾畫出文中的難理解的詞句留待下節(jié)課解決。初讀明確：美 樂 奇思路： 逢源訪源辭源尋源板書設(shè)計(jì)：桃花源記逢源美訪源樂辭源奇尋源教學(xué)反思