陜西省山陽縣色河中學(xué)八年級語文上冊 22 短文兩篇(第2課時)學(xué)案(無答案)(新版)新人教版
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陜西省山陽縣色河中學(xué)八年級語文上冊 22 短文兩篇(第2課時)學(xué)案(無答案)(新版)新人教版
短文兩篇 學(xué)習(xí)內(nèi)容第 五單元(章)第22課:短文兩篇 第2_課時 課型:新授課學(xué)習(xí)目標1、掌握“蕃” 、“植”等詞的意義,背誦并默寫這篇短文。2、通過誦讀,理解作者借蓮花所寄寓的思想感情。3、領(lǐng)會菊和牡丹對蓮的襯托作用。學(xué)習(xí)本文托物言志的寫法重難點:1、掌握重點文言詞匯,背誦課文2、學(xué)習(xí)托物言志以及襯托的寫作方法和技巧。時間分配導(dǎo)課 3 分、自學(xué) 15 分、交流展示 15 分、小結(jié) 2 分、鞏固 5 分學(xué)習(xí)過程學(xué)案(學(xué)習(xí)過程)導(dǎo)案(學(xué)法指導(dǎo))一、 自主預(yù)習(xí)見學(xué)案p87頁1、2、3二、 合作探究(一)整體感知1、教師范讀,同時要求學(xué)生聽準節(jié)奏,給生字注音,并勾出難句。2、學(xué)生自由朗讀課文,初步理解課文大意。3、抽一名學(xué)生朗讀,其余學(xué)生注意發(fā)現(xiàn)錯誤。4、全班齊讀,要求聲音洪亮。(二)1、古今異義詞亭亭凈植 古義: 今義:宜乎眾亦 古義: 今義:2、一詞多義之:水陸草木之花義:予獨愛蓮之出淤泥而不染義:遠:香遠益清義:可遠觀而不可褻玩焉義: 清:濯清漣而不妖義: 香遠益清義: 3、詞類活用不蔓不枝曼: 枝:香遠益清遠:4、文言句式省略句 予獨愛蓮之出( )淤泥而不染 牡丹花之富貴者也者也的固定式是 句式。(三)思考探究1.文中寫了幾類人,幾類花分別喻指什么?2、作者以蓮花為歌頌對象,卻幾次提到菊花、牡丹,作者的用意是什么?表現(xiàn)作者對它們怎樣的態(tài)度?3、作者從哪幾方面描繪蓮的形象?又怎樣表現(xiàn)蓮的品質(zhì)?4、本文用什么樣的寫作手法?三、檢測并拓展1、字音濯清漣 ( )( )不曼 ( )褻玩 ( ) 鮮有聞 ( )2、連線題。(見小黑板)3、仿句,用托物言志,借物喻人的方法造句。例句:我愛蓮花,因為它出淤泥而不染,恰如清高正直、人格高尚的君子。我愛 。新課導(dǎo)入:同學(xué)誰能上來寫出一兩句有關(guān)花的詩句。例如:“墻角數(shù)枝梅,凌寒獨自開”牡丹“天下無雙艷,人間第一香”“滿園春色關(guān)不住,一枝紅杏出墻來”古代的文人對花的偏愛,常常不是徒愛其表,而是深愛其質(zhì)。北宋周敦頤對蓮情有獨鐘,也能讓讀者領(lǐng)略到蓮的高潔品性。自學(xué)指導(dǎo)1、查字典,看注釋,聽老師指導(dǎo)板書設(shè)計:愛蓮說陶淵明 菊 隱逸 惋惜襯托世人 牡丹 富貴 鄙視反襯予 蓮 君子 贊美教學(xué)反思