陜西省延安市延川縣第二中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 雖有佳肴學(xué)案(無(wú)答案)(新版)新人教版
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陜西省延安市延川縣第二中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 雖有佳肴學(xué)案(無(wú)答案)(新版)新人教版
雖有佳肴 學(xué) 生 自 主 學(xué) 習(xí) 方 案七年級(jí) 班小組: 姓名: 科 目語(yǔ)文課題編號(hào)設(shè) 計(jì)審核督查課時(shí)1學(xué)習(xí)目標(biāo)1、在教師指導(dǎo)下能正確、流利朗讀課文并最終背誦課文。2、學(xué)習(xí)文言文,翻譯課文;以“意義”劃分句子節(jié)奏。【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】:以“意義”法劃分句子節(jié)奏。【學(xué)考考點(diǎn)】:1、理解常見(jiàn)的文言實(shí)詞在文中的含義。2、用“意義”法劃分句子節(jié)奏。【評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)】:通過(guò)自讀、聽(tīng)范讀在教師指導(dǎo)下達(dá)成讓每個(gè)學(xué)生正確流利的朗讀課文。在教師指導(dǎo)下,根據(jù)課下注釋?zhuān)_(dá)成讓每個(gè)學(xué)生正確翻譯課文。通過(guò)小組合作,讓80%的學(xué)生達(dá)成按“意義”劃分句子節(jié)奏的目標(biāo)?!绢A(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)】:1、朗讀課文不少于4遍,力爭(zhēng)讀熟,2.給下列加點(diǎn)字注音:嘉肴 ( ) ( ) 自強(qiáng)( ) 兌命( ) 學(xué)學(xué)半( )3、借助工具書(shū)及課下注釋解釋下列字詞。雖 旨 至道 善 困是故 強(qiáng) 長(zhǎng) 其 【背景資料】:本文節(jié)選自學(xué)記(禮記集解)。學(xué)記是禮記中的一篇,是中國(guó)教育史上,也是世界教育史上第一部教育學(xué)的專(zhuān)著。文字言簡(jiǎn)意賅,喻辭生動(dòng),系統(tǒng)而全面地闡明了教育的目的及作用,教育和教學(xué)的制度、原則和方法,教育過(guò)程中的師生關(guān)系以及同學(xué)之間的關(guān)系。 2、閱讀本課學(xué)習(xí)目標(biāo)、重難點(diǎn)?!緦W(xué)習(xí)過(guò)程】一、檢查預(yù)習(xí),課前活動(dòng)。二、學(xué)習(xí)研討(1)朗讀課文,整體感知。 1、自讀后,聽(tīng)范讀。注意讀準(zhǔn)字音,體會(huì)語(yǔ)調(diào)。學(xué)生大聲朗讀。 2、誦讀展示。(學(xué)習(xí)小組形式展示)(2)速讀課文,根據(jù)課下注釋?zhuān)褂梦难灾弊g-疏通文意。(不理解的提出來(lái)小組交流,最后班內(nèi)共同解決)1、預(yù)設(shè)問(wèn)題:解釋加點(diǎn)字及翻譯句子。 雖有佳肴,弗食不知其旨也; 雖有至道,弗學(xué),不知其善也.故曰:教學(xué)相長(zhǎng)也其此之謂乎!4.開(kāi)頭“雖有佳肴”一句有什么作用?讀完本文,你有哪些體會(huì)?提示:教者的角度:學(xué)者的角度 :【小結(jié)】 本文先以“佳肴,弗食,不知其旨”作比,繼而引入“至道,弗學(xué),不知其善”,進(jìn)而又以教與學(xué)兩個(gè)方面加以說(shuō)明,最后歸結(jié)到“教學(xué)相長(zhǎng)”這個(gè)結(jié)論。(我收獲,我快樂(lè)) 從學(xué)習(xí)的角度,“教學(xué)相長(zhǎng)”可以給我們?cè)鯓拥膯⑹??試結(jié)合學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),談?wù)勀愕目捶??!菊n堂檢測(cè)】1. 禮記是戰(zhàn)國(guó)至秦漢年間 家學(xué)者解釋說(shuō)明經(jīng)書(shū) 的文章選集,是一部 思想的資料匯編。又叫 。與 合稱(chēng)“三禮”。 內(nèi)容主要是記載和論述先秦的 ,記錄 等的問(wèn)答,記述 。2.古今異義。雖有佳肴 古義: 今義:弗食,不知其旨也 古義: 今義:教然后知困 古義 : 今義:學(xué)學(xué)半 古義: 今義: