陜西省延川縣第二中學七年級語文上冊 盲孩子和他的影子導學案(無答案) 新人教版(通用)
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陜西省延川縣第二中學七年級語文上冊 盲孩子和他的影子導學案(無答案) 新人教版(通用)
盲孩子和他的影子 科 目語文課題編號設 計審核督查課時1學習目標1、有感情地朗讀課文,感受課文純真、友好的情感氛圍,體會詩情畫意。2、品位文章,多角度多側(cè)面地感受作品的美,理解作品的內(nèi)涵。3、產(chǎn)生熱愛生活、關(guān)愛弱者的良好愿望。資料鏈接1、走近作者金波,著名兒童文學作家。他的詩歌被譽為“美的向?qū)?,愛的使者”?992年獲得國際安徒生獎提名。2、寫作背景我常常想,失明的人最痛苦,沒有了視覺,就像丟失了整個世界。我在寫盲孩子和他的影子的時候,常常緊閉著雙眼,體驗盲人那個永遠的黑夜,這使我對盲人的痛苦感同身受。我同情他們,愛他們,想給他們安慰,想激發(fā)更多的人關(guān)愛他們,并在關(guān)愛別人的過程,提升自己的生命價值。這種思想感情,久久地在我心中激蕩,這已成為我創(chuàng)作這篇童話的感情寄托和動力。自主學習1、給下列加點字注音。哞哞( ) 咩咩( ) 孿( )生 潺潺( )踉踉蹌蹌( )( )癢酥酥( )2、填空本文選自_,是一篇美麗的_(體裁),作者是_,文章從“影子”“螢火蟲”等對盲孩子的關(guān)愛、幫助中,概括出_ _這一主題。3、學生分角色朗讀課文,讀完后用自己的話復述盲孩子和他的影子的故事,并歸納一下這篇童話講了怎樣一個故事。合作探究1、 文章以盲孩子的心情變化為敘事線索,請在課文中找出表現(xiàn)了盲孩子的心情變化的詞語寫在下面并說明為什么會產(chǎn)生這種變化?2、對于本文的主題思想,有以下兩種說法,結(jié)合文后“研討與練習一”,討論:(1)“對于像盲孩子一樣孤單弱小的人,我們應該怎樣關(guān)愛他們,這樣他們才會感受到生活的光明和美好?!保?)“在盲孩子獲得光明的同時,影子也獲得了生命,變成了一個美麗的孩子,這說明給別人帶來幸福,自己也能得到幸福?!边@兩種說法,你同意嗎?說說理由。你還有沒有新的見解?說出來給大家聽聽。3、本文是一篇美麗的抒情童話,它營造了一種純真溫馨的氛圍,充滿詩情畫意般的意境美。劃出文中你認為寫得美的語句,體會一下這些語言有什么好處。課堂延伸盲孩子和他的影子一文大量描寫盲孩子的心理感受,使我們看到盲孩子澄澈的內(nèi)心,可見心理描寫對于寫作是非常重要的。請選取你生活、學習中的一段心理活動,用簡潔的語言描述出來。200字左右。檢測鞏固1、給加點字注音。哞哞( ) 潺潺( ) 酥酥( ) 踉( )踉蹌蹌( )嬉戲( ) 紅潤( ) 孿生( ) ( )薔薇( )2、“是的,光明是我的母親。是她讓我來到你身邊陪伴著你的?!庇白诱f這話的時候,覺得無比幸福。思考:影子說“無比幸?!钡脑蚴鞘裁??