童趣 科 目語文課題編號設 計審核督查課時學習目標1朗讀課文，學會文言文的朗讀方法。2理解古漢語詞義，注意古漢語與現(xiàn)代漢語詞語的區(qū)別，正確翻譯句子。3理解怎樣借助觀察、想像，獲得生活樂趣。學法指導：反復朗讀，熟讀成誦，注意掌握文言文的朗讀方法，在此基礎上積累文言詞語，正確翻譯文言句子，理解文章主旨。資料鏈接1、查資料，了解作者。作者 ，字 ，號 ； 代 家， 家。作品有 ， 工詩畫、散文。2、學習文言文的意義與方法： 文言文是古代的書面語，特點是簡潔、典雅，它與現(xiàn)代漢語一脈相承。學習文言文是為了繼承民族的文化遺產(chǎn)，又可以幫助我們了解歷史，還可以豐富我們的語言。學好文言文關(guān)鍵在于培養(yǎng)語感，方法有“三要”。一是要熟讀、背誦；二是要用心領(lǐng)悟（內(nèi)容、情感）；三是不斷積累文言詞匯。學習本文，首先要疏通文意。其次，要重視朗讀背誦。在朗讀時，要很好地把握語氣和節(jié)奏，要大聲地讀，讀出點文言味兒來，讀出文章的主旨。自主學習 朗讀課文 積累詞語1、學生結(jié)合注釋，查工具書，給下列黑體字注音。童稚 藐小 項為之強 鶴唳 怡然稱快 龐然大物癩蝦蟆 凹凸 土礫 丘壑2、播放示范朗讀，指導學生朗讀，學生自由誦讀，然后領(lǐng)讀、齊讀，也可以小組朗讀，其他組聽，大家找出讀錯的句子，共同更正。4、詞語解釋A、能張目對日，明察秋毫。張： 對： 明察： 秋毫：B、見藐小之物必細察其紋理，故時有物外之趣。藐小： 之： 其：紋理： 故： 時：C、私擬作群鶴舞于空中。私： 擬作： 于：D、昂首觀之，項為之強。之： 項： 為： 強：E、又留蚊于素帳中，徐噴以煙。徐： 以：F、使之沖煙飛鳴，作青云白鶴觀。使： 之： 作： 觀：G、果如鶴唳云端，為之怡然稱快。 如： 唳： 為：H、蹲其身，使與臺齊。其： 使：I、定神細視，以蟲草為獸，定神： 以： 為：J、凸者為丘，凹者為壑。丘： 壑：K、蓋一癩蝦蟆也，舌一吐而二蟲盡為所吞。蓋： 而： 盡： 為：L、捉蝦蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。(鞭： 驅(qū)： 之：M、方出神，不覺呀然一驚。方：翻譯句子，了解課文大意(1)文言詞的意思，有的可用加字（根據(jù)意思組詞，單音節(jié)變雙音節(jié)）的辦法解釋。如“必（必定）細(仔細)察(觀察)其紋理”有的要用同義詞換字的辦法解釋,如“昂(抬)首(頭)觀（看）之（它）”。試選用一種方法解釋下列各句中加點的字。項為之強 （ ） 果如鶴唳云端 （ ）以叢草為林 （ ） 興正濃 （ ）方出神 （ ） 驅(qū)之別院 （ ）（2）小組互動，結(jié)合注釋，翻譯下面句子，然后交流。余憶童稚時，能張目對日，明察秋毫，見藐小之物必細察其紋理，故時有物外之趣。夏蚊成雷，私擬作群鶴舞于空中，昂首觀之，項為之強。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使之沖煙飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，為之怡然稱快。以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，蓋一癩蝦蟆，舌一吐而二蟲盡為所吞。神定，捉蝦蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。深入閱讀 探究問題1本文講了童年的幾件趣事，富有童真童趣。認真思考，試概括這幾件趣事。2、作者說自己常有“物外之趣”？這些“趣”是怎樣獲得的？3、你想成為一個富有情趣的人嗎？如何使自己成為一個富有情趣的人？ 4課堂小結(jié)：童趣， 即兒童的情趣。其主要內(nèi)容表現(xiàn)兒童天真爛漫，純潔無邪，活潑可愛，無憂無慮，無牽無掛，對世界充滿好奇心?？墒牵S著年齡的增長，閱歷的深厚，人變成熟、穩(wěn)重了，也有城府、有心計了，童趣也就蕩然無存了。所以，童趣也是一生中最可寶貴的財富。達標檢測一、填空1本文選自 ，作者（ ）代文學家（ ），字（ ），號（ ）。2全文緊扣題目童趣，第一段以“ ”四個字點明主旨，二三四段分別寫了 、 、 、 四件事來具體表現(xiàn)。二、解釋下列句中加點的字。1昂首觀之，項為之強（ ） 2余年幼，方出神（ ）（ ）3鞭數(shù)十，驅(qū)之別院（ ）（ ） 4故時有物外之趣（ ）5神游其中，怡然自得（ ） 6果如鶴唳云端（ ）（ ）7徐噴以煙（ ）（ ） 8作青云白鶴觀（ ）（ ）三、解釋下列句中“之”字的意思和指代的內(nèi)容（用法）。1使之沖煙而飛鳴（ ） 2見藐小之物必細察其紋理（ ）3昂首觀之，項為之強（ ）（ ）4觀之興正濃（ ）5物外之趣（ ）6心之所向 昂首觀之（ ）（ ）7驅(qū)之別院（ ）四、翻譯句子。1夏蚊成雷，私擬作群鶴舞于空中。2蓋一癩蝦蟆，舌一吐而二蟲盡為所吞。3徐噴以煙，使之沖煙而飛鳴。4神游其中，怡然自得。5見藐小之物必細察其紋理，故時有物外之趣。6昂首觀之，項為之強。