云南的歌會 教學(xué)目標(biāo)1. 掌握幾個新詞語的音、形、義，了解沈從文及其創(chuàng)作概況。2. 整題把我文義，領(lǐng)會文中作者所六樓的思想感情。3. 理清文章結(jié)構(gòu)，掌握文中三個唱歌場面的內(nèi)容和特點。4. 揣摩語言，品味文中人物描寫、景物描寫和場面描寫的精妙。教學(xué)重點難點1、 賞析文中生動的人物描寫、環(huán)境描寫、場面描寫。2、 朗讀、揣摩、品味文章語言，感受文章濃郁的鄉(xiāng)土氣息。課時安排：兩課時【自主預(yù)習(xí)案】1、 給加點的字注音：蹲(      )踞(     )    酬(     )和(    )    熹(     )微   龍吟鳳噦(       )迤(       )西     柞(       )木   箍(     ) 桶 忌諱(      )   譬(      )喻2、 解詞蹲踞：即物起興：酬和：引經(jīng)據(jù)典：譬喻：悠游自在：熹微：龍吟鳳噦：生面別開：3、 簡介作者沈從文：【課內(nèi)探究案】1、感知歌會：學(xué)生自由地朗讀課文，思考：作者在什么地方寫了哪三種形式的歌會？并說說理由（用四字短語回答）2、文中描繪了三個場合中唱歌的情景，這三個場合各有什么特點？在描寫上各有何側(cè)重？3、在三種不同形式的歌會中，作者分別寫了哪三種人？4、在三個歌會中，作者重點刻畫這三種人的目的分別是什么?5、在第四段中，作者用大量筆墨描寫由呈貢進(jìn)城時一路的景色與趕馬女孩的歌唱有什么關(guān)系？作者這樣寫有什么用意？【品味語言感悟生命】請大家再次默讀課文，說說“這是_的生命”（可根據(jù)文章片段內(nèi)容填寫）【拓展延伸學(xué)習(xí)人物描寫方法】在云南歌會中，作者抓住人物外貌描寫為我們刻畫了1、三個栩栩如生的人物形象，可是同學(xué)們，你們知道么？同樣是描寫外貌，卻能有不同的寫法請比較下面兩段人物描寫在寫法上有什么不同？你喜歡哪一種？為什么？（1）這種年輕女人在昆明附近村子中多的是性情開朗活潑，勞動手腳勤快，生長得一張黑中透紅棗子臉，滿口白白的糯米牙，穿了身毛藍(lán)布衣褲，腰間圍個釘滿小銀片扣花蔥綠布圍裙，腳下穿雙云南鄉(xiāng)下特有的繡花透孔鞋，油光光辮發(fā)盤在頭上（2）翠翠在風(fēng)日里長養(yǎng)著，把皮膚變得黑黑的，觸目為青山綠水，一對眸子清明如水晶自然既長養(yǎng)她且教育她，為人天真活潑，處處儼然如一只小獸物人又那么乖，如山頭黃麂一樣，從不想到殘忍事情，從不發(fā)愁，從不動氣（沈從文邊城）2、請你任選第一種寫法，給你身邊的人作一段肖像描寫。